小学语文说课稿模板《荷花》

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1、今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取小学语文说课稿模板《荷花》　　一、教材分析　　　1、分析内容　　《荷花》这篇出自于叶圣陶先生之手不到400字的文章，描写了夏日里一池荷花盛开时的情景，以及“我”沉浸在此景中，与荷花融为一体的感受。表达了作者热爱大自然的思想感情。　　2、分析学生　　三年级学生思维活跃，求知欲望，乐于表达，但他们的生活经验毕竟有限，对文中描绘的荷塘美景，仅凭想象难以深刻感受，需要教师运用多媒体技术引导学生通过朗读去欣

2、赏荷花那不同寻常的美。　　我依据教材的内容和学生的特点制定教学目标为：　　二、教学目标　　1、知识目标　　深入理解课文内容，理解“挨挨挤挤”、“冒”等词语的意思。　　　2、能力目标　　(1)感受荷花的美丽，体会作者丰富的想象。　　(2)有感情的朗读课文，背诵课文。　　3、情感目标小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前

3、提前录取　　(1)通过对课文多种形式的反复诵读，借助情境展开想象。　　(2)欣赏荷花的美丽，体会大自然的神奇美妙，激发对大自然的热爱之情。　　我依据教学目标制定教学重点和难点如下：　　据以上分析和《新课程标准》的三维目标的要求：我将本课的教学目标设定为，(1)知识与能力目标：学习本课生字词，熟读并理解生字词。(2)过程与方法：引导学生体会作者怎样通过细节描写描写来表现伟大的母爱。(3)情感态度价值观：感悟伟大而无私的母爱。　　　三、教学重点和难点　　1、教学重点　　有感情朗读课文，理解“挨挨挤挤”、“冒”等词语。　

4、　2、教学难点　　理解白荷花开放的种种姿态，体会荷花的美，培养学生的想象能力和语言表达能力。　　四、教学策略　　教师在吃透教材、简析教材内容、教学目的、教学重点、难点的基础上，遵循整体构思、融为一体、综合论述的原则，分块写清，分步阐述教学内容，以进一步提高教学效果。下面是为大家收集的小学语文的说课稿模板范文，希望对大家有帮助!　　环节3小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招

5、的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取研读赏析(小组讨论法、情境教学法、直观法、自学法、演示法等)新课标中明确指出："阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。"教师以多媒体出示Q1，Q2，教师请学生先默读在分组讨论。Q1，Q2的设置一脉相承，学生积极主动的思维和讨论中，加深理解和体验，有所感悟和思考，从而受到情感熏陶获得思想启迪，进而解决教学难点。　　以读为本，读写结合，充分利用信息仅技术资源。　　根据教材特点以及学生情况，在教学过程中，我设计了这样四个环节，依据教

6、学思路我诊断出四个整合点。　　自学5、6自然段，思考以下问题：开凿居庸关和八达岭两个隧道，詹天佑采用了哪两种不同的方法?詹天佑是怎样解决火车爬陡坡的问题的?学生自学，讨论，画示意图。检查。读最后一个自然段,思考：京张铁路提前峻工的原因是什么?外宾看到这项伟大工程时会怎样赞叹?再读，体会。　　五、教学过程　　　(一)利用媒体，创设情景　　文中的小朋侪对着银河问了这么多题目，实在他另有有很多几多很多几多的题目要问，你能猜猜他还会问些什么?你也有题目吗?来试着问问。　　整合点：录像引入，整体感知小语种自主招生的对象主要是

7、外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　教学这课时，我首先考虑的是如何让学生入情入境的感受荷花的美，于是在课开始时，(点)我就把一池美丽动人的荷花视频展现在学生面前，并配以《荷花颂》的音乐，大家看，这美丽的荷花呈现了与课文有关的情境，使学生不知不觉融入其中。在这种美的力量的驱使下，他们一定会充满热情地学习课文并感悟课文情感，我相信，

8、有了这种“未成曲调先有情”的课堂基调，学生的学习一定会事半功倍。　　　(二)直奔重点，品位美丽　　整合点：多元解读，积淀语感　　我在教学第二自然段时，(点)抓住重点词语来感受荷叶和荷花的美。　　1、理解“挨挨挤挤”。　　(1)比较句子　　在学生探究体验，我引导学生读最后一个自然段，并结合自身进行现身说法，使教学进入第三个阶段，教学时，我从两个方面引导：　　(