数学教案－认识厘米

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程数学教案－认识厘米　　《厘米的认识》　　学科：数学　　使用教材：北京景山学校实验课本　　年级：一年级　　教学内容：《厘米的认识》　　设计者：陈健丽　　教学目标　　基础性目标：认识长度单位"厘米"，建立"1厘米"的长度观念。　　发展性目标：通过实践活动，用不同的方法测量物体的长度，产生测量工具和测量单位的需要，并把"厘米"带入生活中。重难点分析1）测量工具的产生需要；2）"1厘米"长度观念的建立。　　教学准备1）学带：直尺绳子文具用品2）师备：

2、图片橡皮擦积木火柴盒实物投影仪　　教学过程：　　一故事引入。　　1）故事梗概：王奶奶的儿子想给王奶奶买新床，他带了足够的钱，在商场看中了一张价钱合理，质量也好的床，最后却没买成。你们知道是什么原因吗？近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　2）引入没量原来床的长度，所以买不成。（板书：量长度）　　二实践活动，统一测量工具。　　

3、1）学生活动：想办法，量一量课桌面有多长？（4人小组活动）　　2）小组汇报用什么方法量，量的结果怎样。　　3）引导思考：为什么他们说的数不一样？　　4）就地概括：如果用同样的工具来量，结果才会一样。　　三观察活动，认识测量工具--直尺。　　1）引导观察：观察你手中的尺子，你发现了什么？　　2）学生观察并汇报观察结果。　　四认识厘米，建立"1厘米"的长度观念。　　1）师指出从0到1这一段是1厘米，从1到2也是1厘米；　　2）找一找：你还能从尺中找出1厘米的长度吗？　　3）找一找比一比，什么东西的长度是1厘米？　　4）量一量：你的文具用品的长度。　　五新知

4、巩固练习。　　1）看图说物品的长度（出示铅笔曲别针钉子图）　　2）先估计以下物品的长度，再量一量。（出示橡皮擦积木火柴盒）　　3）剪绳子活动（1）剪出1厘米长的绳子；　　（2）剪出4厘米长的绳子；近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　（3）剪出10厘米长的绳子。　　六发散练习。　　下面的两条线段，先用眼睛看一看哪条长？再用尺

5、子量一量，检查一下自己的眼睛观察得对不对？　　七课外活动找一找长度为10厘米以内的物品，并比一比它们谁的长度长。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。