春之声音乐教案

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程春之声音乐教案　　《春天的信使》　　教学内容：　　唱歌《春天的信使》　　教学过程　　一、组织教学　　学生随音乐踏着节奏进教室。师生问好。　　二、课前练习　　（一）发声练习　　（二）了解歌中出现的变化音与上波音。　　三、新课掌握　　（一）导入（谈话）　　（二）范唱（老师将全歌有表情地唱一遍）。　　（三）学谱（学生视唱，老师及时纠错）　　（四）学词　　1、给某字正音：芦笙、唢呐、铙锣（同时简介这些乐器）　　2、熟悉歌词（按歌曲节奏轻生朗读一遍）。　　3、看谱唱词。　　4、歌曲情绪

2、处理与表现。　　四、课堂小结，下课。　　《春之声圆舞曲》近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　[教材分析]　　《春之声圆舞曲》从体裁上讲，带有明显的回旋曲的特点，从音乐情调来讲，旋律清新活泼、流畅动听，充满了朝气和青春的活力。　　教学目标：　　1、课外听到歌曲或器乐曲《春之声圆舞曲》时，知道它是奥地利作曲家施特劳斯的作品并能说出作品的标题。　　2、在聆听《春

3、之声圆舞曲》的过程中，能够以摆色块的方式感受了解回旋曲式。　　3、能够采用多种方式参与欣赏活动，感受并表现对音乐的理解，表达对春天的热爱。　　教学重点：　　采用多种方式欣赏《春之声圆舞曲》，感受乐曲清新活泼、流畅动听的旋律，了解回旋曲式。　　教学难点：　　听辨回旋曲式:引子+A+B+A+C+D+E+F+A+尾奏　　教学过程：　　一、创设情境　　设计意图：通过复习歌曲，使学生进入春天的情境，引出本课教学。　　1、有感情地演唱歌曲《春天举行音乐会》，表达春天到来时人们美好的心情。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际

4、化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　2、表演唱歌曲《嘀哩嘀哩》，体会小朋友在寻找春天时神秘、喜悦、自豪的心情。　　3、感受回旋式曲式。　　方法　　（1）教师弹奏包括引子和尾奏在内的八个音乐主题，学生根据事先准备好的八种色块，选择分别代表的主题，并标注顺序。然后，重点视唱A和B两个音乐主题。进行对比。　　（2）再次聆听全曲，看着课件摆色块。如有重复，用备用的色块。（要求学生准备三份色块）　　（3）简介回旋曲式和《春之声圆舞曲》。　　（三）赞美春天　　师：春天是美丽的、

5、动人的、充满生机的，它就像一幅绚丽的画、一首动听的歌、一段醉人的舞，现在就让我们来创编我们心中的春天。　　三．小结　　今天，我们一起欣赏了管弦乐曲《春之声圆舞曲》，一同感受了春的气息。中国有句俗语：一年之计在于春。让我们在快乐的春天为自己制订一个奋斗目标，共同努力吧！　　《樱花》　　一、组织教学　　二、导入：　　1、聆听歌曲近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程

6、　　在这个环节的教学主要是让学生在聆听歌曲的过程中，通过教师选用的各种有关日本人文景色的画面，边听音乐边说出这是哪一个国家的歌曲。　　2、我为歌曲起名字　　以为歌曲起名字的方法，引导学生认真聆听歌曲，从中了解歌曲的含义。从歌词中理解到日本的国花是樱花，日本人民每到三月时都会到户外去赏花，让学生真正感受到人与自然的和谐统一，培养学生热爱大自然的良好品质。　　3、歌曲模唱　　这个环节教师运用歌曲模唱的方法，让熟悉歌曲的旋律，为下一步的欣赏打下基础，并在学生演唱的过程中进一步与学生共同推敲歌曲应有怎样的歌名，选取出较有创意的想法，更能表达歌曲的内涵。　　三、欣赏合唱曲《樱花》　　三年级的学生

7、已初步具备分辨歌曲演唱形式的能力，通过聆听合唱曲，让学生试说出与教师的演唱以及同学的演唱有什么不同，从而复习了独唱、齐唱与合唱三种不同的演唱形式。并在此基础上让学生感受歌曲在演唱中力度有怎样的变化，能够做简单的模仿。　　四、欣赏器乐曲近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经