关于当代高校体育教育与训练工作探究

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1、关于当代高校体育教育与训练工作探究摘要：目前，我国高校越加重视体育教育的重要性，其能够对综合性培养人才起到一定作用，并能对培养学生的体育情操产生重要影响。但在实际教学过程中，由于各方面因素，如学生参与积极度不高、师资配置不合理和教学实践缺乏等情况，严重影响了体育教育和训练的效果。因此，本文简单阐述了当代高校体育教育与训练中存在的问题，并提出体育教育的教学策略。关键词：当代；高校；体育教育；训练工作当代高校的体育训练主要包括游泳、跑步等项目，其主要是为了对学生个人身体素质的提高，如果一些学生自身体能较差，

2、很有可能在训练过程中出现意外情况，比如缺氧而休克的情况，为正常的训练带来阻碍。所以，教师需要根据学生的实际情况合理安排训练项目，采取循序渐进的方式来逐渐提升训练强度。一、当代高校体育教育和训练工作中存在的问题（一）缺乏完成的测评体系很多高校在测评体育考试时，其测评方式十分单调，主要针对于学生的体育能力来进行，这比较利于自身体育素质较好的学生。但在实际情况中，身体素质和体育能力一般或者较差的学生不在少数，如果完全依靠体育能力来衡量学生的体育成绩是很不合理的其会直接降低这部分学生的训练积极性，在后期的体育训

3、练中也会影响参与主动性。（二）缺乏对体育教育的认识目前，很多高校教育者和学生都认为体育教育属于一种可有可无的学科，在实际训练过程中也没有较高的学习热情，甚至出现随意对付的训练状态，学生参与该学科完全是为了修学分，缺乏对体育教育的正确认识。同时，学生没有通过体育教育获取到体育训练的收获，缺乏对该学科的兴趣。二、高校体育教育与训练工作的策略探宄（一）体育教学考察标准的合理定制当代高校为了顺应教育的发展都在不同程度的进行教学改革，而体育教育训练也需要加以创新，体育考察标准的改革是是在必行的。基于我国教育基本情

4、况，不管是哪个学科都需要通过相应的考核来了解学生的学习情况，其也是对教学能力的考察，更能通过考试来适当调整教学方式。其实，体育课程不能完全在意学生的考试成绩，学生在训练过程中的态度和每一次的进步才是最大的成绩。同时，教师需要充分肯定那些体育素质较好的学生，并可以对其进行一些针对性的难度培养。但对于一些体育素质较差的学生，教师需要花费更大的耐心和时间来进行指导，对学生的每次进步予以鼓励，促进学生对体育训练的学习信心。比如一些学生在刚开始接触跑步时只能支撑到400米，教师不能以800米的要求去强迫他们，而是

5、需要通过一定时间的体育训练来逐步提升他们的能力，慢慢的提升到500m、600m、800m,对学生的每一次进步加以肯定。另外，教师需要根据学生的实际学习情况制定合理的考察标准，尽量兼顾到各种体育能力程度的学生，并采取强者带动弱者的方式来全面提升体育教育效果。（二）通过竞争方式来提高学生的体育训练积极性不管是工作还是学习，人们都会因为良性的竞争而起到提升自我能力的作用，其是促进人们不断提升自我的有效方式。当代高校体育教育与训练中，教师可以适当的安排一些竞争活动，比如一些体育项目的比赛来让学生提高训练的积极性

6、和动力，并养成积极乐观、向上的良好心理素质。同时，学生可以在竞争活动中明白运动精神，其能对今后的学习及发展产生很好的作用。比如在进行羽毛球的训练教学中，练习是传统训练的主要方式，学生没有实际拥有比赛机会，长期锻炼性的方式势必会让学生感受到枯燥和无趣，羽毛球的教学效果也不能得到提升。所以，教师可以为此而采取相应的比赛，通过积分制度的方式来融入到平时的训练中，将每一次的训练都当成比赛且在个人人头上进行积分累计。当一个学习阶段结束以后，教师可以计算出学生的总积分，并积极表扬积分靠前的学生。这种良性的积分制度能

7、够让学生的学习目标更加明确，并重视每一次的训练。（三）提高体育教学的趣味性体育教学的枯燥乏味是当代高校体育教育中存在的问题，而且该项课程在高校中所占的比重不大，很难引起学生的兴趣。所以，积极采取主观能动性来提高教学趣味性是很有必要的，以提高学生的参与度。比如在进行田径训练中，可以有效的融入一些娱乐性的项目，比如负重赛跑和两人三足等方面的项目，激发学生对体育的学习兴趣。结束语：体育教育作为高校中的一项基础课程，其应当受到和其他文化课程的同样重视，其能对提高学生心理素质和身体素质产生有效作用。所以，在实际教

8、学过程中，可以适当融入一些趣味性的内容，并有效构建体育考核标准等方式，来完善体育教学模式，让学生能够在训练过程中享受到运动的乐趣，并体会运动家的毅力和精祌。参考文献［1］顾问.发展角度下拓展训练在高校体育教育中的作用研究［」］.内蒙古师范大学学报（教育科学版），2014,10：152-154.［2］刘强，邹延宁，杨欢.高校体育教育中大学生体育训练营的应用［j］.?w育世界（学术版），2016,08：156.［3］郭学敏，胡海鹰.普通高校体育