初中物理小实验在教学中的作用初探

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1、初中物理小实验在教学中的作用初探路鹏贵州省安顺市关岭县顶云中学561300初中物理实验分为“演示实验”、“学生实验”和“小实验”三种类型，每种类型都有其自己的特点和作用。其中“小实验”指的是那些穿插在物理课文中或课后习题中的一些内容简单、材料易得、操作容易的物理小实验。新课标的初中物理课木中增加了许多有趣的物理小实验。以人教版教材课木为例，课文中就出现了30多个物理小实验，加上课后习题中的就更多了。这些物理小实验是初中物理课程教学中的一个重要组成部分，在教学中应当给予足够的重视和安排。一、初中物理小实验的

2、特点1.内容紧密配合教材，贴近学生生活。初中物理的小实验都是伴随着物理课程的教学过程在进行，穿插在物理课文中或课后习题中。其内容都紧密配合新课标中每节课的教学内容，而且题材大都取自于日常生活，例如九年级课木中流体压强与流速关系一节中的硬币“跳高”比赛实验等。2.实验材料取自日常生活，容易实现。这些物理小实验所需要的器材大都是日常生活中常见的东丙，非常容易得到，例如硬币、筷子、尺子、鸡蛋、玻璃球、易拉罐和包装盒等。这就保证了学生在课后或回家也有条件制作、设计和研究这些物理小实验。3.实验形式灵活多样，便于操

3、作。初中教材中的物理小实验主要有3种类型：制作型（如：制作针孔照相机、潜望镜等）、研究测量型（如：测量自己的步行速度、探讨真空不能传声等）、应用思考型（如：找重心、纸锅烧水、筷子提米等）。这些都是很容易操作、设计和完成的小实验内容。二、课程设计中安排好初中物理小实验的意义1.有助于提高学生的学习兴趣。小实验大都是内容贴近生活的，用的材料都是学生生活中能见到的东丙，操作起来乂简单，具有很强的趣味性，所以学生做起来会具有亲切感。小实验的效果也都是比较容易吸引学生的注意力，有利于提高学生对物理学d的兴趣。1.有

4、助于加深学生对所学知识的理解和巩固。初中生心理发展正处于过渡阶段，相对于抽象思维，形象思维还比较A优势，学：＞」的内容要通过形象的实验才能更好地理解。2.有助于培养学生的创造性思维和动手能力。初中课本中的物理小实验都是比较适合学生自己动手去操作的，这对调动学生的双手、提高学生的动手能力有很大的帮助。另外，鼓励学生对课本上给出的小实验进行改进，在自己的生活中发现替代物品或自己设计实验，这正是培养学生创造性的好机会。3.有助于养成学生留心生活、善于思考的好惯。小实验的内容和所需要的器材都来源于生活，能让学生认

5、识到生活中到处都充满了学问。在进行小实验的教学吋，鼓励学生从自己身边发现题材，寻找替代材料进行实验，能使学生养成留心生活、善于思考的好习惯。这-习惯一旦养成，对于学生的物理学习是很有帮助的。三、怎样在课程教学中设计好初中物理小实验1.为学生创造良好的条件。（1）教师可以鼓励学生在家里找一个小角落作为自己的小实验室，专门进行这些小实验。（2）在学校，每个班级可在教室的一个角落设置实验角，用来展示同学们在家进行的小实验的成果。（3）奋条件的学校可以考虑运用Moodle,Claroline等教学平台进行教学。2

6、.组织多彩的实验作品展览活动。学校可以定期组织学生小实验作品展览和评选活动，从学生作品中评选出优秀的作品进行奖励，以此来鼓励学生积极开展小实验。3.对学生进行正确的方法指导。教师在布置家庭小实验之前，最好对下列问题做出指导：（1）实验S的；（2）实验的原理；（3）实验材料的选择；（4）实验操作中的要点；（5）安全注意事项；（6）观察的重点；（7）实验现象的记录与实验总结等。教师可以先给出一两个家庭小实验设计的例子，让学生参考教师的例子去做；学生可以根据自己的水平选择按照老师的例子去做，对老师的例子进行改进

7、或自己设计实验，这样才能冇效地开展家庭小实验。四、初中物理小实验教学设计案例人教版初中物理八年级上册《光的传播》一课中有观察小孔成像这一实验。在一个空罐底部打一个小孔，再用一片半透明的塑料膜蒙在空罐口上，做成-个针孔照相机。对这个小实验的教学，教师可以作如下的实验设计：1.对学生进行方法指导。（1）实验S的：自制教具，观察小孔成像现象，探究小孔成像规律。（2）实验原理：光在同一均匀介质中，不受引力作用干扰的情况下沿直线传播。（3）实验器材的选择：因为课本例子中的铁罐或铝罐打孔比较闲难，所以教师可以鼓励学生

8、寻找K他替代材料。（4）实验操作中的要点：小孔与屏之间的封闭性，不要冇其他光干扰成像。小孔不要扎得过大。（5）安全注意事项：注意不要被使用的尖锐、锋利的工具伤到。（6）观察的重点：观察像的方向、物距的大小对像的影响、孔的大小对像的影响。（7）实验现象的记录与实验总结，并总结小孔成像的规律。2.布置作业教学设计，让学生冋家进行实验。（1）利用家中现奋的器具自制一个能观察到小孔成像的针孔照相机，鼓励学生对实验进行改装和重新设计。（