环境艺术设计教育的现状发展

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1、今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取环境艺术设计教育的现状发展　　摘要：在社会经济迅速发展的背景下，人们的生活水平不断提高。在物质需求满足的情况下，人们开始关注自身的生存环境。环境艺术设计作为一门新兴的学科，主要针对环境的改造，迎合了当前人们日益增长的文化需求。该文基于环境艺术设计教育在我国的发展历史，探讨了环境艺术设计教育的发展现状。　　关键词：环境艺术设计;教育;现状发展　　环境艺术设计内涵丰富，具有多元性与不确定性特点。环境艺术设计的研究对象

2、包括两方面的内容，分别是室内环境和室外环境。当前，社会经济快速发展，人们的生活水平得到大幅度提升，对环境提出了更高的要求。环境艺术设计得到民众的广泛重视，具有较大的发展空间。因此，对我国环境艺术设计教育的现状与发展进行深入探讨具有重要的现实意义。　　一、环境艺术设计教育在我国的发展小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取环境艺

3、术设计教育的现状发展　　摘要：在社会经济迅速发展的背景下，人们的生活水平不断提高。在物质需求满足的情况下，人们开始关注自身的生存环境。环境艺术设计作为一门新兴的学科，主要针对环境的改造，迎合了当前人们日益增长的文化需求。该文基于环境艺术设计教育在我国的发展历史，探讨了环境艺术设计教育的发展现状。　　关键词：环境艺术设计;教育;现状发展　　环境艺术设计内涵丰富，具有多元性与不确定性特点。环境艺术设计的研究对象包括两方面的内容，分别是室内环境和室外环境。当前，社会经济快速发展，人们的生活水平得到大幅度提升，对环境提出了更高的要求。环境

4、艺术设计得到民众的广泛重视，具有较大的发展空间。因此，对我国环境艺术设计教育的现状与发展进行深入探讨具有重要的现实意义。　　一、环境艺术设计教育在我国的发展小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　环境艺术设计作为一门新兴的学科，是工业与商品经济高速发展过程中科学、经济以及艺术相结合而产生的一种新兴事物。我国的环境艺术设计专

5、业教育始于20世纪80年代，当时我国社会主义市场经济的迅速发展与人们日益增长的需求为环境艺术设计专业教育提供了发展的空间。20世纪90年代初期，中央工艺美术学院室内设计学习日本，将室内设计扩展到室外设计，并将室内设计改为环境艺术设计。1998年，全国普通高校本科专业目录进行全面调整，将环境艺术归置到艺术设计专业下一个子专业。自此，环境艺术设计教学在传统教学内容的基础上增加了装潢、图案等美术专业的内容，环境艺术设计教育体系得以初步建立，并且逐渐在发展中得到完善。如今，环境艺术设计由于人们日益增长精神文化需求，在专业教育领域得到迅速发

6、展。与此同时，由于建筑、景观以及园林等专业学术内涵的融入，室内、室外环境艺术设计专业逐渐演化成为了两个相对独立的专业，环境艺术设计由单一的专业成为了不同专业组成的综合性专业群。环境艺术设计在我国的发展时间并不长，但相比其他专业而言，其作为一个新兴的领域，展现出了良好的发展势头。在人们生活水平不断提高的情况下，人们对环境艺术设计的重视度不断增加，促进了环境艺术设计专业教育的发展。　　二、环境艺术设计教育的现状分析小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他

7、专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　环境艺术设计专业教育发展的时间并不长，却是21世纪的朝阳产业。改革开放以来，社会不断发展，对艺术设计专业的要求不断提高，出现了专业设计人才缺口问题。有关调查数据显示，全国大部分高等院校开设了环境艺术设计专业，并且在社会不断增长的需求下，高等院校环境艺术设计专业招生人数不断增加，有效推动了环境艺术设计专业的发展。然而，高等院校环境艺术设计专业在不断发展的同时面临诸多问题，如专业覆盖范围过于宽泛等。不同的院

8、校的师资力量不同，办学环境也不一样，所以其环境艺术设计专业教学模式并不相同。纵观现阶段环境艺术专业教育教学模式，主要有以下三种。大部分综合性高校环境艺术专业设计教育受到传统的室内设计影响较深，在课程设置方面更偏向室内设计方面，从而在具体教学过程中出