语文教学中渗透书法教学的一些尝试

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1、语文教学中渗透书法教学的一些尝试　　中国书法艺术凝聚了几千年书法艺术家和工作者的心血，她深厚的文化内涵和艺术价值早已享誉海内外。然而，随着计算机技术，尤其是随着手机的广泛应用，现在人们只通过点击鼠标或按键来完成对一个字词的再认，人工书写的能力越来越弱，以致在作业本、作文本里出现大量的错字、别字，并且书写越来越难看，字迹潦草、不规范，有的甚至难以辨认。在各级考试的评分标准中，卷面分占有的比例，已经超了足以引起重视的阈限。该现象让学生着急、老师痛心。针对这样的现状，我们语文老师如何在课堂教学中渗透书法教

2、育与教学，便提上了日程。现就此谈谈我在语文教学过程中渗透书法教学的一些尝试。　　一、通过宣传，让学生认识汉字的魅力、书法的魅力，明确写好字的益处　　信息化的今天，书法具有电脑无法替代的作用。它显示出一个人的学识、修养和精神面貌。其出神入化的线条和千变万化的组合，生动地表现了我们民族的智慧、性情和精神。继承传统，把字写得正确、规范、漂亮，富有欣赏性，是我们中学生义不容辞的责任。　　为增强书法学习的使命感和紧迫感，要查清学生的书写现状，明确当前应试教育中卷面清秀的重要性，让那些字迹歪斜、书写潦草难看、笔

3、划不清的同学认识到自己要加强书写的重要性，更让那些对汉字的间架结构、书写的笔画、笔顺全然不知，书写毫无美感可言的学生增强练字的紧迫感。4　　我们语文老师大多不是什么书法家，但是我们可以在督促学生同时，也督促自己在这方面奋进。这不也是陶冶情操、增加自己个人修养的好机会吗？所以，书法教学意义深远，责任重大。　　二、在培养学生的精神意志中贯彻实施　　为了很好地贯彻在课堂教学中渗透书法教育的理念，我特地设计了专用练字活页作业纸，来督促学生学习规范书写，在书写中培养坚强的毅力，从而在点滴的进步中树立挑战未来的

4、自信。　　为了将学生的练字进行到底，先是设计练字的活页作业纸。十六开的作业纸上设计成了三个栏目，三组方格。第一个栏目，积累基础知识；第二个栏目，积累名人名言；第三个栏目，抄写优美语段。理想很丰满，想一举三得：巩固课堂知识，积累作文素材，还练了字。这样进行了一段时间，学生觉得内容多，每天都收发，学生累，老师也累，渐渐松懈疲沓了。况且学生为了完成知识的积累就忘掉了写字的规范，老师在检查练字的时候，也带着检查课上所学在这作业纸上体现了没有，这样就渐渐淡化了练字的功能，甚至觉得作业纸上的方格也成了影响发挥的

5、一个局限。　　经进一步的探索，又对活页作业纸进行了改进：将其设计成上下两部分，每一部分的格子在100字左右，题为《每日百字专用练字纸》，并在下面印上提醒他们认真规范书写的提示“平心静气，稳健运笔，结构匀称，点画清晰”4。两天一收，工作量减半。字不多，学生也不会觉得是个负担，老师在检查的时候就看字，内容不做要求。这样学生在练字时，就容易做到心无旁骛，有了写字、练字、书法学习的状态。两天一收，也便于学生对自己两天来的字做个比较，即使有的学生忘了写，两天并作一天来写、来练，也总比不写不练的好吧。这样我们从

6、高一开始坚持，一直到高三，学生的写字从书法的角度来讲，有的并没有多大的长进，但从书写规范、从字迹清楚的角度来看，的确有很大的进步。我想，语文试卷有个卷面清楚的底子，对我们学生的整个语文成绩，乃至对总体成绩的提高是有很大帮助的。　　三、在贯彻实施书法练字教学中，向学生灌输书法教学的育人功能。保障书法练字的持续进行　　一项简单或者单一的工作在持续一段时间，过了保鲜期之后，学生必然会出现一定程度的应付和懈怠情绪。为了让这项活动得以贯彻执行，还要持续不断地进行“洗脑”，以加强意志品质培养。让学生明白：第一，

7、练字不仅能让他们写好字，而且还能通过练字，逐渐养成专注的精神。任何成功都需要专注。第二，练字能培养学生持之以恒的毅力。冰冻三尺，非一日之寒。为写好一个字，需要多比较、多思考、反复练习、坚持不懈。久而久之，学生也会变得一丝不苟、有始有终了。自然，持之以恒的毅力也在潜移默化中形成了。第三，在练字中不断增强他们的自信心。要及时反馈、及时鼓励表扬写字好的同学。一般采用在课上用投影仪展示，或者在门外的宣传栏上张贴的方式，让那些写得好的同学感受到老师的肯定、学生的羡慕，增加他们自信的力量。　　书写是春风化雨、润

8、物无声的，来不得半点急躁和急功近利。良好习惯和意志的培养，贵在重视、重在得法、难在坚持、旨在提高。我们要注重指导，指导养成良好的习惯；要循序渐进、先易后难、持之以恒，让学生终生受益。4　　这是我在语文教学中渗透书法教学的一些尝试，虽不成熟，但我想，做就比不做强。4