《劳动最光荣》教（学）案

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1、WORD格式可编辑《劳动最光荣》教学设计教材：人教版小学二年级下册教学年级：小学二年级教学教师：沈潇教学目的：1、通过歌曲教学，指导学生感受和表现歌曲中欢快，活泼的情绪，2、学生会用欢快、活泼有弹性的声音熟练的演唱歌曲。3、认识劳动的价值，知道劳动的喜悦与快乐。教学重难点：会用欢快、活泼有弹性的声音熟练的演唱歌曲，体会劳动的乐趣。教具准备：音乐课件。教学过程：一、师生问好二、课堂导入（通过问答来引入新歌教学，让小朋友初步认识到劳动是件光荣的事情）师：小朋友们，你们帮爸爸妈妈做过家务吗？生：做过，扫地洗碗。师：真不错，那受

2、到爸爸妈妈的表扬后心情怎么样呀？生：很高兴、很开心……师：恩，很高兴、很开心，而且觉得很自豪呀？生：是。师：因为啊劳动是最光荣的！三：欣赏歌曲《劳动最光荣》师：同学们，你们喜不喜欢看动画片啊？专业技术资料分享WORD格式可编辑生：喜欢师：那么下面老师请小朋友们欣赏一段动画短片，请大家仔细看哦。（课件播放动画短片）师：听的时候啊带着老师的这两个小问题。1、师：听了这首歌曲有什么感受？生：开心，愉快，高兴2、师：歌词表现了什么情绪？生：活泼，欢快3、师：歌曲演唱中为我们提到了哪些种小动物啊？（通过提问，引导学生注意歌词内容，

3、为学唱歌曲做准备）生答：雄鸡、鸟儿、小喜鹊、小蜜蜂、小蝴蝶4、小朋友看歌词，知道大家都在忙些什么呢？（课件出示歌词）⑴太阳公公出来，放出什么颜色的光啊?生：金亮亮专业技术资料分享WORD格式可编辑⑵谁先知道天亮的呢？生：公鸡⑶公鸡起来那么早，干什么呢？生：叫人们早起⑷然后谁醒了啊？生：花儿⑸花儿醒了，在这美好的早晨，谁开始了一天的劳动呢？生：小喜鹊造新房。生：小蜜蜂采蜜糖。⑹那谁用劳动换来了什么呢？生：喜鹊劳动换来了暖和的新房。生：蜜蜂劳动换来了甜甜的蜂蜜。⑺有劳动就有收获，所以劳动是一件什么样的事呢？生：劳动是一件快乐

4、的事。生：劳动是一件光荣的事。⑻那么它们幸福愉快的生活是怎样得来的呢？生：靠劳动来创造的。师：恩真棒！小朋友听的可真仔细。幸福愉快的生活，是要靠劳动来创造的。四：学唱歌曲《劳动最光荣》1、下面我们来有节奏地读一读歌词。按节奏跟老师读歌词（用击打伴奏，训练节奏，加强节奏感）⑴、太阳光︱金亮亮︱雄鸡唱三︱唱—︱⑵、花儿·︱醒来了︱鸟儿忙梳︱妆—︱专业技术资料分享WORD格式可编辑⑶、小喜鹊︱造新房︱小蜜蜂︱采蜜糖︱︵⑷、幸福的生活从︱哪里来︱ai要靠劳︱动来创︱造·0‖︵难点节奏:XXXXXX

5、XXX

6、XXXX

7、XXX

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9、0

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11、2、教师范唱师：这么好听的歌曲老师都忍不住想来唱一唱，请小朋友们看着歌谱。（出示《劳动最光荣》歌谱）师：那老师请一个小朋友来读一读歌词，其他的小朋友要认真的听哦！生读歌词3、跟动画短片学唱师：这次请小朋友跟着动画短片一起来学的唱一唱这首歌。（播放动画短片）师：那我们就来好好的学一学这首歌曲。4、教师教唱一句一句教唱。（教唱过程中提出不对的地方）师：哎呀，每个小朋友都学得很认真哦，那大家学会了吗？生：学会了。师：那大家唱给老师听一听好不好？（齐唱过程中纠正不对的地方）5、用“接龙唱”的形式巩固歌曲师：太阳光金亮亮生：

12、雄鸡唱三唱花儿醒来了鸟儿忙梳妆专业技术资料分享WORD格式可编辑小喜鹊造新房小蜜蜂采蜜糖齐唱：幸福的生活从哪里来？要靠劳动来创造。五：课堂小结律动下课——播放《劳动最光荣》师：（在音乐声中）小朋友，今天我们和小动物们度过了愉快的一天，我希望我们班的每一个小朋友都能成通过今天的学习，要知道从小要热爱劳动。师：自己的事情？生：自己做。师：说的非常好，不仅这样，不会做的事情也要学着做。师：让我们也象歌曲中勤劳的小动物们一样热爱劳动，创造美好的生活吧！六：师生再见（学生在《劳动最光荣》音乐声中走出教室。）专业技术资料分享