《识字2》教学设计之一

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《识字2》教学设计之一　　教学目标：　　1。学会１0/9个生字，其中田字格上的2个只识不写，并理解由生字组成的词语，认识“尸”旁。　　2。知道大街两旁有哪些营业单位，警察叔叔是怎样指挥车辆及行人的，教育学生遵守交通规则和公共秩序。　　教学重难点：识字、写字。　　教具学具准备：投影、生字卡片。　　主要板书：识字二。　　作业安排：　　课内：抄写字词、说出汉字的偏旁部首、口头组词、说话。　　课外：阅读韵文，默写生字词。　　教学时间：二课时。　　教学过程：　　第一课时　　

2、一．出示投影，指导学生看图学字词　　1。请同学们仔细观察图画：　　(1)。这是什么地方？谁在指挥交通？　　(2)。马路上有什么？　　(3)。马路边上有什么？　　2。学习生字新词。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　(1)。图文对照自由朗读。　　(2)。指名认读词语。　　(3)。开火车读词语卡片，检查学生对生字字音的掌握情况。　　3。范读课文。　

3、　4。指导学生再次诵读课文，要求做到：正确、流利。　　二．再次看图，理解课文。　　1。理解词语“警察”。　　2。在图上让学生分别找出“黄灯、红灯、绿灯”。简介这三种信号灯的由来和作用。　　3。说说图上的行人和车辆是怎样遵守交通规则的。　　4。讲解遵守交通规则的重要意义。　　5。看一看，马路旁边有哪些单位。　　三．说话练习　　1。提供句式：　　马路上有（），有（），有（）。　　马路两边有（），有（），有（）。　　2。要求以“大街上……”为开头说一段话，可参照以上的句式。　　四．学写生字　　1。学生自学生字。　　2。重点指导“街”、“通”的写法。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列

4、，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　3。学生练习。　　4。作业　　复习生字新词，朗读课文。　　第二课时　　一．复习生字新词。　　二．朗读课文　　1．提示：不能大这些词语读成顺口溜，也不能顿读，要读出有序的感觉。　　2．训练朗读：指名读、开火车读、齐读。　　三．学写生字　　1。观察生字的笔顺及在田字格中的间架结构。　　2。学习“尸”旁。　　3。重点指导：商、局。　　4。学生练写

5、。　　四．作业　　1。在括号里写出下列字的偏旁部首。　　灯（）绿（）街（）体（）　　局（）房（）邮（）　　2。抄写词语。　　3。组词。　　文（）气（）挂（）邮（）　　交（）汽（）蛙（）油（）　　近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。