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时间:2018-11-14
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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程新目标初一英语unit7教案 一.学情分析: 本课是一个实用性较强的课,又与学生的生活经验和认知水平紧密相连,学生对本课时的学习将会体现出浓厚的兴趣。另外本课时的新单词虽然很实用但却较多,学生在学习及使用单词的过程当中将会产生一些障碍。在教学过程中,应注意1,单词的读音及is和has的区别;2,tall,short和mediumheight;thin,heavy和mediumbuild的
2、教学应注意其相对性。最后,任务的设置应有明确的目的并具有可操作性,这样才有利于提高实际语言的运用能力。 二.教学目标: 1.知识和能力目标: 本课时的语言目标为描述人的外貌;学会谈论身高、体重、发型;围绕语言目标,学生应掌握“Whatdoeshe/shelooklike?Whatdothey/youlooklike?Heis…Hehas…”等句型;学习并掌握“like,looklike,curly,long,medium,build”等重点词汇。 2.过程和方法目标: 学生通过看、听、说、写掌握并使
3、用描绘人的外貌的句型和词汇。 学生通过完成教材和教师设置的各项任务,使用这一课时的目标语言获取并分享信息,自由谈论他人的外貌特征。 3.情感态度目标: 学生讨论和完成任务的过程是学生合作与交流的过程。另外,在谈论他人的外貌是应注意使用委婉语,礼貌待人。不要以貌取人(Wemustn’tjudgepeopleby近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学
4、习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程appearance) 四,教学重难点: 描绘人的外貌句型和词汇;句型中is和have/has的区别。 四:教学手段; 多媒体图片 五:教学方法:(TeachingMethods) 呈现,归纳,讨论等(SceneteachingmethodOralpracticemethodPairwork) 六:教学过程(TeachingProcedures) StepI:Lead-in(1minute) Show2picturestol
5、eadintoday’stopic。 StepII:Presentation(20minutes) 1。Showpicturestopresentonetypeofdescribingpeople’slooks(longhair)。 2。Presentthenewword(longhair)andthetargetlanguagethroughthepictures:Whatdoeshelooklike?Shehaslonghair。 3。GetSstodrillthesentencesbyaskin
6、gandansweringthequestion:Whatdoesshe/helooklike? 4。Usealmostthesamestepsasabovetopresentothertypesofdescribingpeople’slooksandmakeSsdrillthetargetlanguage。 StepIII。Consolidation(8minutes)。 1。AskseveralSstoreadthesewords,targetlanguageanddescribethepeople
7、’slooksaccordingtothepictures(3minutes) 2。Listeningpracticewithagame—Bingo(5minutes) (1)。Gettheclasstodo1aquickly,thenchecktheanswerwithwholeclass。 (2),MakesureSs近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工
8、作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程knowwhattodo,thenplayagame—Bingobyusingthesewordsandtargetlanguage。 StepIV。Practice(9minutes) 1。AskSstotakeouttheirphotosandmakedialogueslikethis: A:Isthisyo
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