中考化学常见物质的检验

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1、课题常见物质的检验(学案)教学目标:1、掌握常见物质检验的基本思路和方法2、培养运用分析、对比、归纳的方法对知识进行加工处理的能力3、激发求知欲,培养学习化学的兴趣教学重点:常见物质检验的思路与基本方法教学难点:培养运用知识解决问题的能力教学方法:讨论与探究教学过程:[案例引入]例:有一瓶失去标签的无色溶液,请你设计实验证明这瓶无色溶液是盐酸,填写下列空白。实验步骤实验现象结论、解释(1)取少许该溶液于试管中,滴加石蕊试液说明溶液中含(2)取少许该溶液于另一支试管中,滴加溶液和稀硝酸说明溶液中含化学方

2、程式〈分析归纳〉:要完成这样的题目,关键是掌握常见物质和离子的检验方法。[复习引导]物质的检验包括鉴别和鉴定。鉴别是通过实验将两种或多种物质加以辨别,可根据几种不同物质的特性区别开它们各是什么;鉴定通常是指对于某一物质的定性检验,根据物质的化学性质,分别检验出该物质的阴、阳离子。物质的检验的关键是必须熟练掌握各物质的(或离子)的特征反应,选择适当的试剂,达到反应灵敏、现象明显、操作简便、结论可靠的效果。一般先根据物质的物理性质来检验鉴别,如颜色、状态、气味、溶解性等;再根据物质的化学性质来检验鉴别。检

3、验的一般方法:先猜想→根据性质→再确定方法,具体步骤是:取样→加试剂→观察现象→得出结论。物质的检验主要是依据物质的特殊性质或特殊的实验现象进行的,所以掌握物质的特征是解题的关键。1、常见物质的物理特性:(1)固体物质的颜色:①白色固体:等大多数固体物质。②红色固体:、红磷。③黑色固体:木炭、铁粉。④蓝色固体:。⑤绿色固体:。⑥淡黄色固体⑦紫黑色固体:(2)沉淀的颜色等特性:①不溶于水也不溶于稀硝酸的白色沉淀是②不溶于水但能溶于酸且能产生大量气泡,生成能使澄清的石灰水变浑浊的气体的沉淀是③不溶于水但能

4、溶于酸,无气泡产生的白色沉淀是、蓝色沉淀是红褐色沉淀是(3)溶液的颜色:①蓝色溶液:是含的溶液②黄色溶液是含的溶液③浅绿色溶液是:含的溶液(4)有刺激性气味的气体:1、常见物质的化学特性:(1)常见气体的鉴定方法:气体方法现象O2H2CO2COCH4H2O常见离子的鉴定方法:物质检验方法现象及解释H+OH‐SO42—CO32—NH4+[例题解读]例1、常见的物质鉴别实验中,依据特殊的反应现象可以进行初步判断。拒此,填写(1)—(3)的结论。并以此为例,再填写(4)—(6),简要说明实验步骤、现象及结论

5、。(1)将H2通过灼热的黑色粉末,最终管壁出现光亮的红色物质,管口有水珠凝聚,则黑色粉末为(2)将碱溶液滴入某蓝色溶液中,生成蓝色沉淀,则该蓝色溶液可能为溶液(3)把紫色石蕊试液滴入某无色溶液中,石蕊试液变红,则该溶液可能为(4)。(5)。(6)。例2、下列各组物质的溶液,不另加其他试剂,就能一一鉴别出来的是()A、BaCl2、、、CuSO4、、NaOH、NaClB、Na2SO4、、BaCl2、、K2CO3、KNO3C、Na2SO4、K2CO3、BaCl2、、HCl、D、HCl、BaCl2、、Na2C

6、O3、NaCl[自我评价]1、常见气体的检验:例:有无色气体:氧气、二氧化碳、氢气,如何区别它们,请设计实验。方法一:方法二:2、常见离子的检验Na2钠例:某探究学习小组,在帮助实验员整理化学试剂时,发现一个盛有无色溶液的试剂瓶,标签已经部分被污损和腐蚀,(如右图所示),一直它们是氯化钠、氢氧话钠、碳酸钠、硫酸钠四种溶液中的一种。请你对该试剂作出猜想,并设计实验验证。(1)猜想一、,实验验证操作:,可能发生的现象:(2)猜想二、,实验验证操作:,可能发生的现象:1、物质的鉴别题①可任加试剂的物质鉴别题

7、例:如何鉴别硫酸钠、碳酸钠、无水硫酸铜、碳酸钙四种固体物质?②限用一种试剂的鉴别原理:选择一种试剂,分别加到待测物质中,会出现明显不同的现象。例:现有碳酸钾、氯化钠、硝酸钡三瓶无色溶液,用一种试剂将它们一次鉴别出来,这种试剂是③不用试剂的物质鉴别题原理:利用待鉴别物质中某一物质的物理性质和其他物质的不同,先将其确定,在利用该物质和其他物质的相互反应一一鉴别出。若此法也适用时,可采用两两混合的方法进行鉴别,若能产生不同的现象,即可加以区别。例:现有a、NaNO3、b、BaCl2、c、KOH、d、MgSO

8、4、e、CuSO4溶液,不用其他任何试剂,仅用观察法及溶液间相互反应现象加以鉴别,则物质被鉴别出来的先后顺序是[同步训练]1、不能用于鉴别二氧化碳和氧气的是()A、燃着的木条B、颜色、气味C、紫色石蕊试液D、澄清石灰水2、下列试剂中能把氯化钠、稀盐酸、氢氧化钙三种无色溶液鉴别开来的是()A、紫色石蕊试液B、氯化钡溶液C、酚酞试液D、碳酸钾3、下列物质中能与澄清石灰水反应,但反应若不加指示剂则无明显现象的是()A、氯化铁溶液B、碳酸钠溶液C、稀盐酸D、硝酸

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