关于职业高中（中专）商务专业增强学生技能创新教学模式

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1、关于职业高中（中专）商务专业增强学生技能创新教学模式导读：怎么写作好学生和教师相关方面的论文。本篇职业高中（中专）商务专业增强学生技能创新教学模式中的提纲结构希望会对你的写作带来参考帮助以解你的写作忧愁。摘　要　商务专业我省很多职业高中（中专）开设，对口升学增设技能考试科目进入试点，用传统的教学方法搞这一专业的教学难度较大，更难适应以后学生面向业的学生和教师论文提纲结构要求，以职高专业课教师必须从教学方式、X络资源的利用、信息技术整合上融会贯通创设一些新的教学模式.关键词　职业高中　国际商务　创新教学中图分类号：G710　　文献标识码：A　　：10

2、027661（2013）13000901中国入世十几年，外贸经济得以迅速发展，中国经济融入世界经济活动中，这一全球制造业大国国际贸易发展中承接国的地位越来越重要，国际分工中的地位也大幅度提升.职业高中（中专）学生对口升学中或是将来面向社会业中必须提升自的综合能力、动手创新能力，能更适应经济全球化的要求.这从客观上要求我们职高贸易实务学生必须熟练掌握营销实务和贸易实务专这篇职业高中（中专）商务专业增强学生技能创新教学模式文章原创出处：shuoshilunargin-top:5px;margin-right:10px;text-align:center

3、;float:left;argin-left:10px;border:1pxsolid#ddd;border-bottom:2pxsolid#ddd;position:relative;overflow:hidden;cursor:pointer;">如何写学生专业函授论文25842468知识主题探究中加以利用，提高学生分析问题和解决问题的能力.三、将多媒体教学贯穿于技能训练模式中信息技术与专业课程整合，不能只把信息技术作为辅助教与学的工具，而应利用信息技术来营造新型的教学环境，实现情境创设、启发思考、信息获取、资源共享、多重交互、自主探究、协作学

4、习等方面要求的教学方式与学习方式，实现教师主导学生主体的教与学的新方式，把学生的主动性、积极性、创造性充分地发挥出来，使传统的以教师为中心的课堂教学结构发生根本性变革.首先，运用多媒体教学中使用的PPT课件，将声音、图像、视频、动画融入到演示文稿中，通过版面设置、选择模板及配合方案、超级链接等功能，操作方便，表现力丰富，课堂生动活泼，趣味性强，教学效果显著.然后将实验课程引入信息整合技术中，实验教学强调学生动手能力，我们引进外贸模拟软件和实验实训项目，加大实验教学内容，为学生创造一个模拟实习的平台.国际贸易实务仿真实验教学是通过多媒体X络技术，模拟

5、企业真实的国际贸易交易情况，带给学生真实的交易环境，调动学生学习的积极性，提升学生的动手能力.运用信息技术以获取X上资源、国家贸易政策、最新外贸动态、最新营销实例、世界知名企业和成功人士经验信息等，激发学生成功意识、创新能力，使课堂教学与实际经济生活更紧密地结合起来，取得理想教学效果.四、加强综合能力培养模式职业高中（中专）很大程度上担负为企业培养一线职工的重任.何科技兴企，中国这一制造业大国产品竞争力能否大幅度提升，一定程度了取决于职专毕业生综合能力的高低.纵观日、德等发达国家，只有培养大量具有多种能力的职专毕业生，能推动企业向长远发展.实验教学

6、中培养学生的动手能力，传统教学中培养学生的应知能力和自学能力，成功教育中培养学生的心理承受能力，使学生综合能力大大提高，更更快地适应业需要.总，随着经济全球化的发展，中国经济大国日新月异，为了适应贸易发展的需要，职高学生商务专业教学模式必然要有创新，多种教学模式用，交叉使用，灵活应对河南职业对口升学，又为进一步面向业打下技能基础，为贸易发展作出应有的贡献.