关于技工学校德育评价体系构建研究

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1、关于技工学校德育评价体系构建研究导读：此篇文章是德育和工作相关的论文开题报告怎么写，供需要写此方面相关本科和硕士以及专科生毕业论文的学子们鉴赏。上海市高级技工学校张佩芳天津机电工艺学院毛玉春摘要：依据国家和上海中长期教育改革和发展纲要的精神，德育工作要牢固树立以人为本、德育为先和为了每一个学生的终身发展的核心理念，坚持使学生德、智、体、美全面发展的教育方针，培养学生成为适应经济转型和社会进步的知识型、发展型的技能人.文章针对技工学校德育评价体系构建研究过程中课题的研究价值、课题研究的工作内容及目标、课题研究的思路框架、课题研究的主要方法和课题研究的有利条件进行了深入剖析.关键词：技工学

2、校：德育教学改革德育评价体系中图分类号：G711文献标识码：A：16710568(2013)32013703随着教育改革的不断深化和素质教育的全面推进，积极探索新形势下加强、改进技工学校德育工作的途径和方法，不断提高德育工作的针对性、实效性和主动性经成为技工学校德育教育教学改革的一个非常重要的课题.上海市高级技工学校以全面实施《上海市学生民族精神教育指导纲要》和《上海市中学生生命教育指导纲要》为主线，构建立体德育、全员育人的德育教育体系，经过一定短时间的实践经出现成效，德育评价体系构建则是整个体系中的重要组成部分.一、德育评价体系构建课题的研究价值第一，学生管理工作的组织机构、工作制度

3、和工作程序更科学合理进一步完善考核和评价体系，健全德育工作长效机制，使德育工作做到有章循、有规依，有效提高德育管理效果，形成静态和动态管理相结合，制度和规范相配套的全员、全过程、全方位育人的工作格局.第二，有利于德育教学改革和教学研究的开展，为今后构建科学的德育学科体系奠定一定的理论和实践基础.主题引领，项目实施，重点突破，评价改进，载体创新等方面进行一定的探索，使德育德育工作凸显其全面性、全员性和全过程的特点.第三，构建学校立体德育全员育人的德育体系过程中加强班主任和辅导员队伍建设，构建学生校企合作、定岗实习、毕业生业和业质量跟踪等工作体系.第四，加强师德建设，不断提高中职教师的育人

4、意识和育人能力，进而培养德育教育工作中能够起到引领作用的专业带头人，建设一支师德高尚、理念先进、专业素养高、业务能力强、年龄梯次合理的德育骨干教师队伍.二、德育评价体系构建课题研究的工作内容及目标长期以来，学校一贯坚持以育人为本、德育为先的工作理念，探索职业学校育人培养模式.德育评价体系构建以学生为本，促进学校育人目标与职业岗位要求相衔接、课堂教学与实习实训相贯通的立体评价，结构图1，其工作目标为：一年成型阶段目标：职业意识粗具雏形，集体观念逐本篇原创出处：shuoshilunargin-top:5px;margin-right:10px;text-align:center;float

5、:left;argin-left:10px;border:1pxsolid#ddd;border-bottom:2pxsolid#ddd;position:relative;overfloargin:0auto;font-size:12px;color:#666666;">德育和工作论文开题报告怎么写准，结合学校开展德育工作的实际需求，足额安排德育工作经费，加强对德育经费使用的效益考核.此外，学校历来重视德育工作队伍建设，强化辅导员和班主任德育工作中的基础作用，按学生比例配齐专职辅导员，加强对班主任的工作指导、培训和考核.德育评价体系构建课题研究着力探索德育工作的新理念、新方法和新途径

6、，切实提高德育工作的针对性和实效性着力解决中职德育工作面临的新问题，营造全员育人的教育环境以德育教学改革创新为抓手，充分发挥学生管理职能部门、教学部门、班主任（辅导员）和学生自我管理团队的主导作用，形成良的教书育人环境，构建立体德育全员育人的德育体系和创新学生综合素质评价体系，逐步提高学生管理工作水平.