51自然地理环境的整体性第2课时示范教案

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1、第2课时教学过程导入新课师我们上节课学习了自然地理环境具有整体性，知道了组成地理环境的各要素间并不是简单地在空间上的汇集，而是互相影响、互相制约的。复习提问：1.地理要素间通过什么方式组成了一个有机整体？生组成地理环境的各要素通过水循环、生物循环和岩石圈物质循环，进行着物质的迁移和能量的交换，从而形成了一个相互联系的整体。2.地理要素通过相互作用，还会产生哪些单一地理要素所不可能有的新功能？生生产功能和平衡功能。师很好。自然地理环境整体性的表现还不止这些，今天我们继续学习地理环境整体性还表现在哪些方面？让我们先来看P92的案例2。(出示景观图片“黄土高原”)推进新课师黄土高原

2、的地表景观如果用一个成语来形容的话，就是——？生千沟万壑。师对。黄土高原为什么会形成现在这种外表景观？大家想一想有哪些原因。生黄土高原地处华北，夏季多暴雨；黄土的土质很疏松，垂直节理发育；植被破坏严重，所以水土流失很严重。师很好。黄土高原的这种地貌是由于长期水土流失造成的。同学们请思考：这种水土流失还会带来黄土高原哪些方面特性的改变？生表层土壤侵蚀严重，逐渐失去肥沃的表土层，土壤肥力下降。师对。土壤肥力的下降又会影响植物的生长，黄土高原的植被就会发生怎样的变化？生植被覆盖度就会越来越差，更加剧了土壤的侵蚀。师分析得很好。水土流失形成了许多沟谷，失去了植被覆盖的沟谷在长期的流水

3、侵蚀作用下就会——？生不断变长变深。师据资料和考古研究表明，黄土高原在秦汉时期曾经是森林茂密的地方，而现在却是令人触目惊心的景观。请同学们想想看，古代的黄土高原气候和现在的气候比，有什么不同？生古代的黄土高原气候湿润，而现在的气候比较干燥。师对。失去了森林对气候的调节，黄土高原地方气候趋于干旱。(出示景观图片开封一带“黄河下游——‘地上河’”)(活动探究)师黄河为什么成为举世闻名的“地上河”？生黄河流经黄土高原，由于水流的侵蚀而携带着大量的泥沙，在黄河下游堆积，使河道不断淤高。师对。通过黄土高原水土流失的学习，我们知道水土流失的过程是地貌、土壤、生物、水文统一的变化过程，黄土

4、高原的外表景观正是在这种统一的变化过程中形成的。请大家绘出黄土高原地貌、土壤、生物、水文和人类影响的过程。（生绘图，师总结）师因此我们说，自然地理环境各要素的发展演化是统一的，一个要素的演化伴随着其他各个要素的演化，每个地理要素的演化都是自然地理环境演化的一个方面。这种统一的变化过程，使得自然地理要素间保持高度协调，这正是自然地理环境整体性的重要表现形式之一。(活动探究)师我们来看P93“活动”，利用我们刚才所掌握的统一变化过程的原理，分析在湖泊演变为陆地的过程中，各地理要素是如何统一变化的，请填写下表。（生填图，师总结）a—e的变化湖泊面积和深浅面积逐渐变小，湖水越来越浅，

5、直至湖泊消失地貌由湖泊变成了陆地生物由水生生物逐渐变成了陆地生物气候由湿润逐渐变得干燥土壤由湿变干在a—e的变化过程中，请同学们推测一下这里的地壳可能发生了什么运动？生地壳发生了上升运动。师对。反之，我们可以思考一下，这个湖泊有其消亡的过程，应该也有其生成的过程。在湖泊的生长过程中，这里的地壳又发生着怎样的运动呢？生应该是地壳的下沉过程。师很好。这个活动让我们进一步知道，自然地理环境的演化过程具有高度的统一性，每个要素的演化都是作为整体的一部分而进行着的，一个要素的变化会影响其他的要素，同时也受到其他要素的影响。因此，地理要素的变化会——“牵一发而动全身”。（板书）三、地理要

6、素的变化会“牵一发而动全身”师我们一起来看看案例3。(出示图片“我国土地资源利用示意图”“东北针叶林和针阔混交林景观”)东北的森林主要分布在什么地区？生东北森林主要分布在大兴安岭、小兴安岭和长白山地区。师很好。东北森林的北部和南部在景观上有何不同？生北部主要为针叶林，南部为针阔混交林。师请大家仔细阅读案例文字和图片，写出东北森林的变化与环境变化之间的因果关系。（生讨论）师森林对气候有着怎样的影响？东北森林的减少使当地气候有着怎样的变化？生森林具有增加湿度、减小温差的作用。东北森林减少使大气湿度增加，气候变得干燥。植被破坏—大气湿度下降—气候变干。师研究表明，东北的水土流失每年

7、呈加剧趋势，土壤变薄，土壤肥力下降，请写出森林变化与其之间的因果关系。（生讨论）植被破坏—地表蓄水能力下降—地表径流增加—土壤侵蚀加剧—水土流失—肥力下降。师近些年来，我国华北地区沙尘暴越来越频繁，请思考原因是什么？（生讨论）师我国北方的沙尘暴主要发生在什么季节？为什么？生春季。因为春天我国北方受西伯利亚冷空气的影响，多大风，而且华北春天空气干燥，因而下雨很少。师为什么现在沙尘暴的频率越来越高呢？请写出这其中的因果关系。（生画图）植被破坏—土壤沙化—沙尘暴。师因此，我国在北方地区建立了世界最大的防护林体