书法课堂丨小楷技法解析（二）

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1、今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取书法课堂丨小楷技法解析（二）　　链接：活动丨书写中国——“习近平用典”主题临写活动（四十四）　　链接：活动丨书写中国——“习近平用典”主题临写活动（四十五）　　链接：点击订阅《中国书法报》　　书法课堂丨小楷技法解析（一）　　　　三、小楷结字的主要特点和基本规律　　（一）小楷结字的主要特点　　1.方整扁宽，体态多变。　　魏晋以来的小楷基本上都是笔画精致，字形方整，显示出成熟的楷书体

2、征。小楷的结字以方块字形为根基，在体态上多取横式，以扁方为主，这样的字形彰显宽博、大气、古雅。同时配以大小、宽窄、正斜、长扁形等体态不一的字形，更显丰富多变。如“神”“相”“距”“观（觀）”等字。（图1）　　　　图1　　2.宽绰舒展，收放得宜。小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　小楷宽

3、扁的字形是隶书体势的遗韵。小楷体型小，有些笔画自然收拢。为避免拘谨呆板，古人常把长横、长撇、长捺或偏旁部首做合理的伸展或收敛动作，使结构宽缚舒展，给人以小中见大之美。小楷字的收放关系十分讲究，每个字不是任意收放，而是有收有放，自然统一。如“我”“人”“伏”“绛（絳）”等字。（图2）　　　　图2　　3.虚实相生，欹侧并用。　　“虚”和“实”、“动”与“静”这两对矛盾组合体存在于一切事物之中，书法也不例外。　　小楷的字势总体上看是均匀的，但个中笔画的藏与露、长与短、粗与细、轻与重以及字的大与小、方与圆

4、、收与放等虚实关系是十分明显的。虽然小楷在结构关系上是严格遵循楷书平整工稳法则的，但平正工稳之中也要有向背、俯仰、开合、聚散、欹侧、曲直等组合关系来构成小楷完美、和谐统一的艺术整体。如“衰”“志”“符”“崐”等字。（图3）　　　　图3　　（二）小楷结字的基本规律小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前

5、提前录取　　小楷字的结构因书体风格的不同而产生不同变化。尽管变化多样，我们从古代经典的小楷碑帖中还是能总结出一些小楷字形基本规律的。当然，本节所讲的规律性也不是一成不变的，我们在实际运用当中还需要活学活用。　　1.上窄下宽　　上窄下宽的字，一般因最后一横较长或左右两侧笔画向外伸展所致，故显平正、舒展而开张。如“至”“正”“天”“民”等字。（图4）　　　　图4　　2.上宽下窄　　上宽下窄的字，一般因下半部分笔画比上半部分笔画缩短所致，显平稳中正。如图“公”“苟”“所”“曰”等字。（图5）　　　　图5

6、　　3.方形　　方形的字，因书体风格的不同，有时是正方形，有时是略细长一点的方形，显正大宽博。如“国（國）”“围（圍）”“同”“周”等字。（图6）　　　　图6　　4.扁形小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　扁形的字，因其历史特定原因形成的。其字形不宜做大的改变，否则会影响人们普遍的审美

7、。如“四”“而”“心”“以”等字。（图7）　　　　图7　　5.左右倾斜　　倾斜形的字，其主要笔画向左或向右倾斜，在字中起支撑作用，给人以动感。如“戈”“力”“乃”“多”等字。（图8）　　　　图8　　6.上下平齐　　上下平齐形的字，整体上看具有方整中正之美，每个字内部变化又丰富多变。如“怅”“豫”“采（採）”“独（獨）”等字。（图9）　　　　图9　　7.左高右低　　左高右低形的字，在合体字中给人以上下错落感，不受字形拘束。如“啸”“嬉”“戏（戲）”“琼（瓊）等字。（图10）　　图10小语种自主招生的

8、对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。