五年级下册第七单元作文：小孩靓影作文100字

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1、五年级下册第七单元作文：小孩靓影作文100字[五年级下册第七单元作文：小孩靓影作文100字]　　小孩靓影　　一位婴儿正一蹦一跳地跑过来，看样子他是刚学会走路不久，五年级下册第七单元作文：小孩靓影作文100字。在他身旁有一位妇女，正小心翼翼地领着她的孩子，单元作文《五年级下册第七单元作文：小孩靓影作文100字》(..)。那个小孩皮肤十分嫩白。脑袋上的头发稀疏不堪，可爱的大眼睛闪出幼稚的目光。胖乎乎的手臂正指向草丛前的大树，红灿灿的嘴巴正奶声奶气地说着：妈妈！那是什么呀。五年级下册第七单元作文：小孩靓影作文100字2　　第2篇苏教版小学语文

2、第七册课堂小练笔设计例谈　　〖预览〗　　现在的阅读课偏重朗读感悟、交流对话，往往君子动口不动手，很少安排随课练笔的活动。其实，听说读写不可偏废，阅读教学中适时、适度地进行读写结合训练，既能促进学生对课文内涵的深入理解、体会，又能促进学生表达能力的提高，还能培养学生用笔进行思考的习惯，触发笔尖上的智慧。　　有效的课堂小练笔需要思考三个方面的问题：一是写什么？小练笔所设计的内容应是学生在阅读课文的过程中自然生发出来的，话题明确而集中，学生有话想写，有话可写，且有足够的思维空间，可以从多方面、多角度、多层次进行个性化的思考与表达。二是为什么写

3、？每项小练笔都要有明确的目标，或为理解感悟，或为积累运用，或为迁移内化，或为想象延伸且每次小练笔都应该体现学生在原有表达水平上的提高，而不是现有表达水平的简单复现。三是什么时候写？适时的小练笔是在学生需要静心思考之处、潜心体味之时，要有足够的时间充分酝酿。如此，笔下的文字才有质的提升。三个问题中最关键的是写什么，这需要教师对教材进行深入的解读和恰当的运用，以发现教材的教学价值，选择切合学生的练笔内容。我们不妨根据小练笔的不同目的，从下列几个角度来设计小练笔的具体内容。　　一、表达性的练笔　　这类小练笔是在学生充分阅读理解、感悟课……五年

4、级下册第七单元作文：小孩靓影作文100字3　　第3篇《人教版语文》读后感350字　　〖预览〗《人教版语文》读后感350字一、精彩词语：纯洁、活泼、疲乏、白而轻软、崇山峻岭、蜿蜒盘旋、陡峭、凝结、气魄、雄伟、天真自然、楚楚有致、宏伟、烟霞万顷、谬论、弥漫、飘荡、气象万千、迷蒙、领略、古木参天、苍翠欲滴、心旷神怡、水花飞溅、飞珠滚玉、莽莽苍苍、坚忍不拔、蓬勃、茁壮、裙袂飞扬、翩然起舞二、精彩句段：1、远看长城，像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。三、独特感悟：我觉得趵突泉这一篇课文，把趵突泉的特

5、点描写的非常仔细。而且还有很多好词好句，语句恰当。我觉得长城这篇课文，把长城..的长、的气魄、的高大坚固，和把古代劳动人民的智慧和血汗都给写出来了。我觉得西湖的绿这篇课文，把西湖的绿，和对那的感觉写的特别好，让人读后有一种身临其境的感觉，和让人也想去的感觉。四、1、冬天是冷的，为什么会起一片热气？2、长城有多少年的历史？3、西湖有多深？……五年级下册第七单元作文：小孩靓影作文100字4　　第4篇人教版四年级下册语文第四单元作文:一张旧照片200字　　〖预览〗人教版四年级下册语文第四单元作文:一张旧照片200字战争是魔鬼！它让孩子失去父母

6、，让妻子失去丈夫，还让原本幸福的家庭变得支离破碎。战争留下的是鲜血、是毁于一旦的家园、更是永远无法弥补的伤痛。一张1937年8月28日的旧照片，让人想起70多年前那场惨无人道的日本侵华战争。原本繁华的上海火车南站现在已经变得惨不忍睹。跨越两站的天桥轰然坍塌，铁路扭曲变形，硝烟四起。远处，一排排房屋瞬间变成残垣断壁；近处，废墟下不知掩埋着多少无辜的生命！血雨腥风中不时传来一丝丝凄惨的哀号。空中的火药味和嗡嗡的敌机声使眼前的景象变得更加阴森、恐怖。呀！那不是个小男孩吗？他坐在地上，小腿被炸得血肉模糊，衣不蔽体，身上满是血污。他的小手紧紧地握

7、在一起，撕心裂肺的哭喊声不绝于耳，好像在叫：爸爸，妈妈，你们在哪里？我好害怕啊......他惊恐地睁大眼睛，四处张望，凄楚的眼神让人心酸。眼前的一切，不都是日本侵华战争在中国留下的滔天罪行吗？为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，我想说：我们要和平不要战争，让21世纪为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！……五年级下册第七单元作文：小孩靓影作文100字5　　第5篇人教版四年级下册第五单元习作　　〖预览〗人教版四年级下册第五单元习作等待夸奖作文300字我每天心里都想着，怎样才能让老师

8、夸奖，让自己光荣一点。每次上课，我都忍不住东看看西瞧瞧，有时也会不知不觉的转头说话，或是拿出抽屉的书来翻，难怪老师没有夸奖过我。虽然我心里想得到老师的夸奖，但是由于常常犯这些不专心的毛病，不能把一件事做得完