县级中学教育模式探索

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1、县级中学教育模式探索【摘要】本文分析了某些县级中学因受地域因素等影响，不少教师因缺乏经验不能有效的整合和利用教育资源，造成了教学过程中老师重理论、学生重分数的问题。通过笔者多年教学经验,将各种教学资源进行整合,有效地解决了县级中学教育教学资源稀缺、利用率低的问题,并将教育资源的便捷性、实时性运用到现有的教学模式中,基本保证了在目前教学模式下素质教育的开展。　　【关键词】中学教育；教学资源　　　　2012年，中国人民大学自主选拔招生首次在全国范围内推行“圆梦计划”，“圆梦计划”的招生对象主要针对县级和县级以下中学的具有农村户籍的学习成绩优秀或是具有某方面

2、培养潜能的应届高中毕业生。“圆梦计划”不仅给农村考生开辟一条通往重点大学的特别通道，另一方面也证明农村的孩子并不比城市里的孩子差，仅仅是基础教育区域发展不平衡导致的。　　作为一个从事40多年中学教育工作的班主任，通过多年的教学实践，我认为合理地整合教育资源，个性地因材施教，更利于我们开发学生的潜能。通过多年的努力实践，现在已经形成了一套相关的教学经验和工作方法，并取得了一定的成绩。　　由于数学课本身的抽象性和概括性的内容很多，许多学生在学习中兴趣不高，觉得枯燥乏味，甚至产生厌学情绪，很多老师力不从心，更谈不上在教学形式上的创新了，我认为在数学教学中应该

3、多培养学生的敏锐的思维，在这点上我选用的是计算机辅助教学(CAI技术)，这是现代教育技术中占主导地位的一种教育方式，随着大量CAI课件进入数学课堂，使得原本就复杂的教学系统构成要素发生了变化，也使得教学的品质发生了变化。　　对于有些课程的设置，我们可以在教学设计上采用以教师授课为主,播放专家、学者、优秀教师、特级教师的讲座和课件为辅，组织和穿插必要的辅导，形成名师、教师与学生三者之间联合互动的教学模式。　　随着国家远程教育项目的实施和现代信息技术的发展，X络教育资源已经突显出它独特的优势，它不仅可以为各类教育提高教育质量提供有力支持，可以为广大学生和老

4、师提供方便的、广泛的教育服务。我采用的方式是在专门的教育X站上开设了我自己的主页，将与本阶段和教学进度相吻合的自己的教案、课件，还有特级教师优秀课、示范课等上传到我X站中，作为教学共享资源。同时可以设计一些有层次的练习，尤其是一些提升题、综合题，使学生更好地理解知识的内涵和外延，开拓学生的知识面，让学生有一定的自主学习、自主探究，让学生通过想象大胆创造，引导学生进行新的尝试和探索。这样，学生通过X上自主学习,养成探究意识，学的主动，学的有趣，学的扎实，X络不仅师生打开了一扇窗，而且让学生产生学习数学的巨大动力。　　在其他的教学经验和工作方法上，我还有以

5、下几点可以和大家一起分享：　　（1）以热爱和尊重学生为基本出发点，结合适合青少年特点的教育方式和手段，积极创造宽松、民主、和谐的教学氛围。具体方法包括：课堂前，师生互动、师生并进，从而激发学生的求知欲，营造一种温馨气氛，以故事、谜语、新闻、电影等开始教学铺垫。　　（2）为了开发学生内在的潜能，如通过组织学生参加省市以及国家竞赛，不仅能增强学生自信和对专业学习的兴趣和发散他们的思维，还能促进学生的个性发展与全面发展。　　（3）大力培养学生在思想道德、行为品质和为人处事方面的良好意识，培养学生学会做人做事、学会相处、学会学习的良好习惯，开展系列的文明活动，

6、注重学生文明的养成，让学生学会宽容、学会理解，达到友爱互助、用爱相处。　　（4）通过主题活动达到思想教育的目的。如：组织学生一起学唱《我的中国心》、《黄河大合唱》等系列歌曲，培养学生的社会责任感和主人翁精神，活动的感染力远胜于直白的说教。另外还可以通过艺术节、书法评比、小制作比赛等主题活动，让学生在展示自我才华的同时让激发他们的自信。　　（5）部分学生认为学习是痛苦的，慢慢丧失了对学习的兴趣，缺乏关爱，是很多学生厌学、X瘾、自暴自弃甚至走上犯罪道路等问题发生的主因。我认为：教育的目的是为了让学生树立健康的人生观，因而在德智体这一系统教育中我们要培养学生

7、积极向上的心态。我一直要求学生带着有一颗感恩的心去做事，要用关注社会国家的进步发展，要去发现自己身边的一些感人事迹，记录下生活中点滴的美，通过每周一篇记事的形式与老师分享生活的感悟，老师要及时发现和沟通学生心理上的问题。