如何贯彻落实“高效课堂”

《如何贯彻落实“高效课堂” 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、如何贯彻落实“高效课堂”本学期学校对全体教师进行了高效课堂的培训。高乃明主人带领我们详细地学习了通过创设高效课堂提高教学质量的方法和步骤，此次学习使我受益匪浅。我从事英语教学工作已有四年，四年虽短，但也积累了一些经验。英语教学中我们年轻教师常常遇到一个棘手的问题日常教学中我们投入了大量的时间和精力，但教学效果却不理想，学生并没用达到我们预计的水平。我认为主要存在以下问题：学生基础较差，素质参差不齐。我校初一新生在小学时学习英语的程度大有不同，有的已经具备了学习初中英语所需的水平，有的却连最基础的英文字母都没能掌握。这样

2、直接造成班级两极分化严重，部分学生出现厌学、甚至抵制情绪。老师在备课的时候没能顾及到每个学生。学生的英语基础不同，这就要求教师备课时充分考虑到每个层次的学生，也就是要在备教材的同时备学生。这点尤其重要，却往往被经验较浅的年轻教师忽略。练习力度不够，练习针对性不够强。英语课的教学进度一直较紧，这点学生可能体会不到，但教师长期处于赶课的状态中，因此只能缩减练习量来配合完成教学进度。缩减后所做的练习更应该具有代表性，年轻教师往往缺乏选题经验，这就降低了教学效果。面对以上问题，我认为，要想切实提高英语教学质量，关键是要努力提高

3、课堂教学质量，向课堂四十分钟要效率，让学生每上完一节课都能感觉大有收获。以下是我总结的几点想法：激发学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师，尤其在英语学习中这些尤为重要。初中生的身心发展尚未定型，自控能力并不完善。要让他们集中注意力学习，这时兴趣无疑是最好的帮手。浓厚的兴趣会让他们产生巨大的兴趣，从而积极主动地学习、思考，这样的课堂气氛才能达到预期效果。对待基础较差的学生我们更要注重培养他们的兴趣。对于他们的微小进步都要给以鼓励和奖励，让他们感受到学习的乐趣和成功的续约，从而更加热爱英语学习。加强课堂教学的纪律教育。英语教学

4、是有目的、有组织的教学活动，需要全体学生共同参与。良好的纪律无疑是使教学活动顺利进行的重要保障。我们在第一节英语课就应该让学生明确英语课的纪律和要求，并狠抓一段时间，直到学生形成良好的习惯。帮助学生养成正确的学习习惯。很多学生的学习方法存在问题，这也是付出总是得不到收获的原因。良好的学习习惯是学好英语的重要前提，良好的学习习惯包括：良好的课前准备习惯。课前要准备好本课所需的书本、工具等，并端坐在座位上。这时学生可以在课代表的带领下朗读所有过的英文单词和课老师到来，从而营造一个好的学习氛围，为课堂效果创造条件。遵守纪律、

5、认真听讲的习惯。课前准备好是前提，要使听课达到最好的效果就要全神贯注地跟上老师的思维，不能开小差。认真记好笔记，记下每个不懂的问题，下课后立刻老师提问，不要让问题越积越多。养成课前预习、课后学习的习惯。课前将要学的内容提前预习，更能方便理解、掌握课堂内容。课后要将所学内容进行整理、消化，这样知识才能真正转化为自己的东西，从而灵活运用。良好的书写习惯。不难发现，英语成绩好的学生都很重视英文的书写。想法，许多对英语没有兴趣，成绩较差的学生，他们的书写也很潦草。这就反映出学生对待英语的态度。因此，狠抓书写，要求每个学生规范书

6、写，也是培养英语学习兴趣的一个好方法。教学设计的形式要重方法、重实践。过于单调的形式会让人厌倦，英语教学也是如此。想要抓住学生的注意力，就得花点心思。比如，设计一些有趣的活动，鼓励学生参与，让学生有表现的机会，并给予表扬和奖励，课堂就活了起来，这样的课堂最能吸引初中生。合理评价学生。教师的评价对于学生十分重要，一句赞许或批评都可能会影响学生的思想。因此我们评价每个学生都要精心设计。要多表扬，多鼓励，为学生树立信心，切忌一味的批评。学生犯错误的时候我们可以用不同的方式让他们明白自己错在哪里，并告诉他们如何改正，使学生吃一

7、堑长一智，这样才能达到教育的目的。提高教学质量是每位教师的目标和宗旨，英语教学要注意的问题还有很多，这些都等待着我们去发现和探索。在今后的教学生涯中，我会继续努力提高自身教学水平，研究教材教法，努力向目标靠拢。几年的英语教学工作,使我积累了大量的教育教学工作经验,小学英语知识体系已经形成,而我的课堂教学模式也基本成型。同时,我也发现一个让人头疼的问题英语教学中,我们投入了大量的时间和精力,但往往取得的工作效果却很不尽如人意。