幼儿园中班数学教案：学习8的守恒

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。幼儿园中班数学教案：学习8的守恒　　【活动目标】　　1、让幼儿在操作活动中感知理解数的守恒。　　2、训练幼儿注意观察、分析、判断等思维能力。　　3、发展幼儿的口语表达能力。　　【活动准备】　　1、演示板一套，小插板每人一套。　　2、音乐《茉莉花》。　　【活动重点】学习数的守恒。　　【活动难点】理解数的守恒的含义。　　【活动过程】　　一、幼儿听音乐进入教室，有序取洞洞板、学具入座。　　二、情景导入　　师：春天来了，小树发

2、芽了，草地上开满了鲜花，小燕子从南方飞回来了，蝴蝶也穿着漂亮的衣服在花园里飞来飞去。我们邀请它们来和小朋友们做游戏吧！快欢迎8只小燕子，8只蝴蝶。。　　三、学习8的守恒　　1、师：今天蝴蝶和小燕子来到了公园为小动物们表演“花样飞行”，让我们一起来数一数蝴蝶和小燕子各有多少只？。幼：它们的数量相等，都是8只。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动

3、。　　2、师：首先请蝴蝶来表演，教师指导幼儿说：“飞呀飞，飞呀飞，我们是漂亮的飞行员。”边请幼儿将每只蝴蝶依次拉长距离斜着摆放。　　3、请幼儿观察棋子提问：“蝴蝶和小燕子的数量一样多吗？　　请幼儿说出一样多或不一样多的理由。　　引导幼儿思考蝴蝶的位置和形式变化，数量还一样多吗？　　请幼儿将蝴蝶重新摆回第二行，用对应比较法验证，得出结论：即蝴蝶的数量，不会因摆放形式和位置的变化而改变。　　4、或进一步理解数的守恒　　师：刚才蝴蝶表演完了，蝴蝶非常友好的为小燕子让开了位置，飞到了第10列。师幼边说：“飞呀飞，飞呀飞，我们是飞行的小行家，边说边将8只小燕子拉长距离

4、摆成两纵队。　　请幼儿观察小燕子和蝴蝶的数量还一样多吗？为什么？　　小燕子队形发生变化但数量没有改变。　　请幼儿将小燕子摆放到第9列，用对应比较法验证数量是一样的。　　四、自由探索：幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　师：蝴蝶和小燕子都飞累了，回家休息了，请幼儿依次将蝴蝶和小燕子的图案朝下，变成8颗红颜色和8颗黄颜色的棋子来摆一摆。　　

5、请幼儿说出自己想将8颗红颜色和8颗黄颜色的棋子摆成什么图形物品。　　幼儿自由探索两种棋子的摆放形状的不一样但数量还一样多吗？为什么？　　小结：无论形状怎样变化，棋子的数量还是一样多。　　五、游戏《马兰花》　　请幼儿分组，每组人数为8人，随音乐一起边玩游戏边说儿歌，音乐结束后，每组的队形都不一样，人数没有变化，进一步验证了8的守恒。　　六、请幼儿送棋子回家，结束活动。　　活动延伸：引导幼儿在平时搭积木时玩一玩数的守恒。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手