小班活动设计：认识小手

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。小班活动设计：认识小手【设计意图】根据小班年龄特点及主题活动《让爱住我家》让小班的小朋友认识到了家是温馨的港湾，是生命的摇篮，小班幼儿渴望和爸妈在一起，喜爱爸妈的温暖怀抱，对家的依恋通过学习《五指歌》认识了自己的小手，知道手指的名称，把五个手指当做家庭成员他们互相团结，互相帮助，能干好多好多的事情，所以我设计了这堂课，让幼儿初步懂得家庭成员之间要互相关心，互相尊重。　　【活动目标】　　知道自己的小手能干好多事情，能说出手指的名称

2、，初步培养幼儿动手的兴趣及能力。　　能根据歌曲内容进行表演。　　【活动准备】　　1、做手指套10个分别画有爸爸妈妈哥哥姐姐弟弟　　2、《五指歌》碟片及磁带。　　【活动过程】幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　1、出示全家福照片问:小朋友，你们都有自己的家家里有谁呢？幼儿回答师总结：家里有爸爸妈妈我还有爷爷奶奶，我们的手指也组成了两个家，他们家里有

3、谁呢?你们想知道吗?　　“奥他们的家里有爸爸妈妈哥哥姐姐弟弟边说边勾动左右手的大拇指食指中指无名指小指）　　他们两家人非常友好互相帮助帮我们做了好多事小朋友手指在说话呢，让老师来听听他们在说什么奥他们在说小朋友都有好听的名字，可是我们没有名字那就让我们一起来给手指起个名字好吗？　　2、师：爸爸是家里最大的，我们就叫他大拇指吧　　妈妈就在爸爸的旁边每天给孩子做好多好吃的食品，就叫他食指吧！　　哥哥在爸爸妈妈和姐姐中间他的个子最高就叫他中指吧　　给姐姐起个什么名字?咱们一起动动脑筋姐姐可不能没有名字啊哎小朋友没有就是无那就叫它无名指吧，　　弟弟最小我们就叫他小指吧　　3、

4、游戏：玩手指　　师：小朋友现在手指都只有自己的名字了他们可高兴了，不过他们还有个要求要考考我们，看谁把他们的名字记住了。　　教师伸手指请全体幼儿说出它是谁？叫什么？　　如"它是妈妈叫食指”它是弟弟叫小指。　　引导幼儿按教师指令让某个手指"弯下去”或“站起来”练习手指的灵活性。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　4、歌表演《五指歌》　　师:小朋友你

5、们都记住了手指的名字，你们还知道吗?手指一家人和小朋友一样可勤快了，能干许多许多的事情，下面就请小朋友猜一猜他们的家人都在做什么？　　教师分别做开汽车洗衣服拍皮球跳舞敲鼓的动作引导幼儿猜教幼儿学说歌词　　边唱边示范动作表演　　分句教唱歌曲指导幼儿一起表演动作　　分角色表演　　幼儿分别扮演爸爸妈妈哥哥姐姐弟弟边唱边表演。　　【活动延伸】　　1、在一日活动中让幼儿反复练习伸手指说指名　　2、开展“我的小手真能干”的活动鼓励幼儿用自己的小手在家里为爸爸妈妈服务为自己服务为集体服务。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄

6、特点，从他们的兴趣入手