深入学习实践科学发展观心得

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1、深入学习实践科学发展观心得中央号召在全体党员干部中深入学习科学发展观，我们单位做为第二批学习活动对象，己经是紧锣密鼓、如火如荼地进行。分管宣传教育的我责无旁贷地兼任活动办公室副主任，主抓此工作。于是，在忙于制定方案、创新载体、部署工作、报工作小结计划的同时，对此次学习活动做了一些浅层面的思考。体会一：学习实践科学发展观应该是常态的、长期的、润物无声的。中央统一部署集中学习活动，目的很明确，就是抛砖引玉，循循善诱，借这次普遍的短期学习活动营造浓厚氛围，使科学发展观深入人心，家喻户晓，从而逐渐转化成一种自觉和日常行为。我以为，虽然

2、上面要求的活动时间是8月结束，但活动效果应该是8月以后才具有更明显的体现，才得到更长效的践行。因为，科学发展观理论浩繁庞大，学习实践活动不可能一蹴而就。所以我们要使科学发展观成为我们行动的指南，做为各项工作的统领，渗透到每个细枝末节中，而不是一阵风刮过，了无痕迹。体会二：学习实践科学发展观应该是生动的、亲切的、有感染力的。很多人有一种认识误区，那就是觉得科学发展观更多的是企业、科研等部门的题，似乎与自己的工作联系不大，于是对活动抱应付敷衍态度，甚至有厌烦抵触情绪。我以为，要从思想上达成共识，就必须真正领悟透科学发展观的几个关键

3、概念：发展，以人为本，统筹兼顾。发展，是每个人、每个单位、每个国家的追求，只有发展才是硬道理，社会只有发展才能满足人类日益增长的物质文化需要，单位只有发展才能充分发挥职能作用，个人只有发展才能实现自身价值，所以谁都不能说发展与自己没关系；以人为本，是很温暖的概念，人是创造一切物资的主体，没有人的原动力的迸发，整个人类将疲软、瘫痪、消失，所以保护人的积极性，满足人的需求，调动人的主官能动性是发展的先决条。马思诺理论论述了人的几个层次的追求，当社会能满足人的低层次需求时，人就会向高层次的需求进军，也正是这种进军推动了历史车论滚滚向

4、前。我相信没有人会承认自己愿意放弃享受和追求，没有人会同意自己变为行尸走肉浑浑噩噩，而是始终希望自己在生活的团体里有成功感、有归属感，所以我们每个人都是属于自己的也是属于社会的，是消费者也是生产者，是得到者也是付出者，彼此休戚相关、相得益彰。统筹兼顾是方法论范畴，不管是学习、生活，还是工作，每个人都必须学会科学合理地安排工作，整合资源，如此才能提高效率，才能事倍功半。现实生活中，我们会发现同样一事情，不同的人做效果完全不一样，为什么呢？这就是能力问题，是思路问题，是方法问题。我们的事业正在开创新局面，我们的任务艰巨而道远，要胜

5、任岗位，出色完成本职工作，就必须提高综合能力。体会三：学习实践科学发展观应该是真实的、简练的、贴近实际的。恕我直言，每次学习活动总是少不了形式主义的造势和渲染，往往是到最后变成“作文比赛”。这次学习实践活动，相对来说比较注意克服形式主义，侧重实践和取得实际效果，如新闻联播中播音员动听的声音在回响：不能强迫大家写学习心得等，不能折腾这不能不说是一大进步，是明智之举。学习活动自然要搞，因为只有通过长期不懈的学习，才能进行深入细致的政治思想教育，才能牢固树立正确的政治信仰和坚定的政治方向，才能确保我们的党永远立于不败之地。但是，活动

6、的开展要求真务实，脚踏实地，立足于发现问题分析问题解决问题，而不是热衷印文、写材料、开会议。我们单位按照活动要求，结合各个系统的工作职能，推出了“保民生、促和谐，保稳定、促发展”主题实践活动，就是把学习活动真正落到实处，做到学以致用，通过学习推动工作上台阶，通过工作成绩检验学习效果，如此学习活动不仅仅内容生动丰富，形式多样，且具有特色，富有生命力，广大干警积极投入，人民群众交口称赞。上述不成熟的三点体会也是心迹的表露，我作为这次学习实践科学发展观的组织者和参与者，也一定对照科学发展观要求，认真反思，寻找差距，坚持用科学发展观的

7、要求指导工作，恪尽职守，努力使单位的学习实践活动开展得有声有色，富有成效，同时也要通过学习活动，进一步提升自己的综合素质，实现学习实践科学发展观活动的“双丰收”。