《汗水换来的欢笑》教学设计

《汗水换来的欢笑》教学设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程《汗水换来的欢笑》教学设计  之二  佚名    教学目标  1、作文开头能初步做到紧扣题意和内容,语言简洁,不绕弯子。  2、会给《汗水换来的欢笑》加上恰当地开头。  3、懂得劳动给人们带来欢乐,养成热爱劳动的良好习惯。  教学重点  教学重点:能紧扣题意和内容,用简洁的语句给《汗水换来的欢笑》开一个恰当的头。  教学难点:初步掌握几种常见的开头方法并在习作中运用。  教具:投影片  教学过程  第1课时  一、回顾、揭题,明确训练要求。  1、回顾第五册第三单元,第六

2、册第三、七单元习作训练要求,提出本次习作要求。  2、明确训练重点与习作内容一:给《汗水换来的欢笑》加上一个开头。揭题板书。  二、学习“习作提示”。近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程  1、师讲述作文开头的重要性。引入:如何才能写好开头呢?  2、学习“习作提示”内容:  文中讲了哪几种开头形式?  围绕开头形式,逐一联系学过的课文进行举例剖析。  总

3、结各种开头形式的共同点:紧扣题意和内容,语句简洁,不绕弯子。  三、学习《汗水换来的欢笑》,给它加个恰当的开头。  1、根据习作提示,我们来学习短文《汗水换来的欢笑》,然后给他加个好的开头。  2、学生自学短文,说说文章主要讲了什么事。(同学们通过辛勤劳动平整了操场,用汗水换来了欢笑)。  3、谁能说说这件事的经过和结果?你觉得哪些地方得较具体,突出了“汗水”和“欢笑”,找出来读一读。  4、文章缺少了什么?(起因)  5、你觉得开头可采用哪种方法来写,为什么?请同学们把这篇文章的开头写好,说明起因。写时注意文章开头的要求。  6、学生试写,评析:  投影出示,师生评析优缺点,并说

4、属于哪种开头方式。  指名读自己写的开头,评析。  四、布置课外作业。近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程  以参加过的一次劳动为内容,写好开头部分。为下节课写短文作准备。  第2课时  一、检查上节课布置的习作准备工作完成情况。  1、指名学生读自己准备好的以劳动为内容的文章开头,并说说整篇文章的构思。指名2——3个学生读、说。  2、学生评析,教师指点

5、。  二、放手试写全篇。  让学生根据要求和开头,以《汗水换来的欢笑》为题,完成全篇。  三、组织交流。  1、指名读完成的初稿,师生共同讲评。  2、学生各自修改初稿。  3、同桌交换习作,提出修改意见。  4、参考同桌意见,自己再次修改。  四。誉抄习作。  近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。

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