《山中访友》教案设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《山中访友》教案设计近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《山中访友》教案设计近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了

2、全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《山中访友》教案设计近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　　　○教学目标　　　　①有感情地朗读课文，感知内容，了解作者所访之“友”。　　　　②抓住重点词语，理清思路，理解本

3、文新奇的构思。　　　　③展开想像，感受作者的心境，体会作者所表达的感情。　　　　④热爱自然，热爱生活。　　　　○教学重点　　　　感知内容，理清思路，反复诵读，体会作者的感情。　　　　○课前准备　　　　这是一篇略读课文，可以让学生自主讨论学习本文，指导学生反复朗读，通过朗读来理解文章内容，体会作者的感情。　　　　○教学内容　　　　抓重点词语，感知内容，理清思路，诵读感悟。　　　　○教学设计　　　　整体感悟　　　　①导入新课　　　　阅读标题，揣测文章的内容，揣摩作者的写作意图。　　　　板书课题：山中访友　　　　如果你没读过课文，请展开想像，猜

4、一猜作者到山中去访问一位怎样的朋友?访问的情形会是怎样的?　　　　(学生可以自由发挥，只要合乎情理，或能自圆其说，即可。)　　　　学生可能会说：　　　　访一位多年不见的住在山中的武林高手——切磋武艺；　　　　访一位隐居山中的诗人——煮茶论诗；　　　　访一位得道的僧人——禅悟人生；　　　　访山中的动物——要保护动物等……　　　　教师：可作者是怎样说的呢？　　　　让我们“带着满怀的好心情”，带着丰富的想像，跟随作者，走进山林，走到山涧边，去感受作者的心，去会晤作者“山中的众朋友”，去感受作者用动情的话语描绘的那童话般的世界。　　　　②学生速读

5、课文，扫清文字障碍，教师正音。　　　　幽径、逝川、青翠、唱和、湛蓝、赞助、玄奥、清澈、禅心、凝神、犬吠、德高望重、波光明灭、返老还童、津津乐道、栀子花　　　　③感悟内容　　　　点名让学生朗读课文，其他同学带着问题听读课文。　　　　a、作者在山中拜访了哪些“朋友”?　　　　b．表达了作者怎样的感情?　　　　学生讨论明确：　　　　读到第3自然段，我们才恍然大悟，原来作者要访的是自然界的朋友，依次是：古桥——树林——山泉——小溪——白云——瀑布——悬崖——云雀——石头——落叶——小花——阵雨——老柏树——蚂蚁——归鸟　　　　字里行间透露出作者与

6、山中朋友之间的亲切，表达作者对大自然的热爱之情。　　　　研读与赏析　　　　作者与大自然是那样贴近，关系是那么密切，他在山中拜访的都是一些什么样的朋友?作者分别从山中的众朋友身上感悟到什么?得到了怎样的启示?　　　　①精细地朗读课文，细细品味，自主探究，讨论明确：　　　　古桥——德高望重——古老而坚韧的灵魂　　　　树林——知己——我变成了树　　　　山泉——姐姐——照出我的浑浊　　　　小溪——妹妹—一唱和小诗　　　　白云——大嫂——天空的护士，使天空返老还童　　　　瀑布—一—大哥一一天生金嗓子，无回报地从古唱到今　　　　悬崖—一爷爷一一给人清

7、净、无杂念的心境　　　　云雀——弟弟——纯洁少年，从不说是非　　　　石头——敲击——时间的回声　　　　落叶——纹理——命运的手相　　　　小花——采一朵插头上——悄悄做一会儿女性(寻找一份荚)　　　　阵雨——侠客吼叫，醉酒的诗人朗诵——感动又吓人　　　　老柏树——慈祥——恩泽、遮雨　　　　蚂蚁———小弟弟——患难兄弟　　　　归鹤——伴我披月回家女　　　　作者从山中的众朋友身上悟到并得到了这样的启示：做人要有持久而不变的坚韧的灵魂；要深深扎根于人民大众当中；要爱护大自然，保护人类的朋友——鸟类；要淳朴善良用爱心待人，不去搬弄是非；愉快地投身于

8、工作和生活。　　　　②合作探究：　　　　作者“带着满怀的好心情”走进山林，进山看了一路的美景，可作者为什么却说成“山中访友”?　　　　[讨论明确]　　　　作者访问的是自然界的朋友，想像丰富、新