对制约城市中学武术发展因素的调查研究

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1、对制约城市中学武术发展因素的调查研究：武术是中华民族的国粹，她作为中华民族最具群众基础、并富有积极民族教育内涵的一项传统的体育项目,不仅内容丰富,形式多样,且经常习武者还能掌握技击术,增进健康,修身养性。通过对中学生的调查，发现问题所在的原因，有针对性地提出一些意见，尽量改变这一现象，希望能对武术尽些微薄之力。　　关键词：制约；城市中学；武术发展；调查研究　　一、研究目的　　武术是中华民族的国粹，然而国魂往往被人们埋藏在内心的深处，真正习武的人很少，但当有引领的时候，国魂跃然而出。武术是一项全面发展身心的运动项

2、目。她不仅能强健孩子的身体，而且能把孩子的性格引向外向。从而改变孩子的未来之路。大量研究表明,武术运动对人体外部形态和各内部器官都有着积极的影响作用。武术作为体育课的一项基本内容,是传播武术、发扬武术、发现和培养武术人才的有效途径。　　二、研究对象与方法　　（一）研究对象。研究的对象是江苏省泗洪中学、江苏省淮北中学、泗洪县第三中学等三所中学的29名体育教师、1290名学生及1290位家长。　　（二）研究方法　　1.文献资料法。查阅了九年义务教育大纲、教材与体育课本，在X上和图书馆查阅了中小学武术的相关文献资料。

3、2000年1月唐宏贵在《体育教学》发表的《21世纪中国中小学体育“大纲教材”改革者与展望》等等文章，将其整理、分析作为本研究的理论基础。　　2.问卷调查法。随机抽取三所中学的1290名学生及相应的学生家长为样本(每班抽取五名学生),共发出1290份学生问卷调查表和1290份家长问卷调查表,收回1290份学生问卷,回收率100%；家长问卷回收1215份，回收率94.2%，均符合标准。两星期后进行第二次抽样调查，相同率96%，94%，均符合问卷的准确性。　　学生问卷的内容具有针对性，全面性，普遍性。然后对各个学校每

4、个年级进行抽样问卷调查。收回问卷进行分析研究。问卷主要涉及到：对武术的感觉是什么？喜爱武术的程度如何？理想中的武术应该是怎么样？为什么习武？武术的作用体现在哪里？对武术课的一些想法？喜爱看武术类哪项节目及喜爱程度等方面。.17.　　家长问卷主要涉及到：家长对武术了解情况，理想中的武术是什么样，喜爱武术的程度，是否希望子女习武，希望子女练武的目的，在体育方面最希望孩子发展什么运动项目等等方面。　　3.专家访谈法。在访谈之前先给三所中学预约访谈对象、时间、地点。最终安排为星期一去泗洪中学，星期二去淮北中学，星期五去

5、泗洪三中。对被访问的体育教师进行提问并及时记录。共访问了三所学校的29名体育老师，访谈的内容主要涉及到：学校是否开设过武术课，有无专业武术教师，教学的内容一般是什么，学生的接受能力与兴趣如何，高考体育加试有无武术专项，学校有无组织过关于武术方面的比赛活动，有无对推广武术发展的建议等方面。星期六对访谈的结果进行总结分析。　　4.数理统计法。将收回的问卷进行统计，利用Excel对数据进行计算。　　5.分析归纳法。将回收的问卷进行综合分析，找到其中的规律，总结出结果。画出图示。　　三、结果与分析　　（一）对学生的分析

6、。对三所中学收回的学生问卷分析，初中部情况（a非常热爱武术并且一直坚持习武b热爱武术并且曾练过武术c热爱武术但没练过武术d不爱武术但练过武术e不爱武术也没练过武术）。　　如下图所示：　　调查结果显示：出现a的情况是因为家长的大力支持自己的热爱；b的情况是由于学习及家长的压力的限制。多数家长希望自己的孩子能成为“文官”而不是生活的很累的“武官”。部分家长对孩子的溺爱太大，生怕孩子吃苦受罪，因此反对孩子在中学时习武；c的情况可以分为三种情况：一种是因为武术是中华的国魂，她的优美与神秘怎么能不让人热爱呢，只不过苦于没

7、机会习武；另一种是因为电视新闻的勾画，因此很崇拜武打明星，也有过想成为武林高手，“路见不平拔刀相助”的想法，只是没能落实；再则是因为家长的不支持。d的情况多数是因为家长用自己的思想左右孩子的生活，想让自己的孩子成为文武双全的人才，也许是想让孩子完成自己没完成的心愿，强制孩子习武。出现e情况的学生也不少，在他们的思想中，武术是一种很苦很累的运动。在他们的内心中是来世上享受社会而不是磨练自己的。那种习武的年代已是历史，另一种是真的吃不了苦，身体素质差。　　（二）对家长的分析。对家长的调查分析研究中得出：尽管有70％

8、的家长喜爱武术，爱看武术表演。但却不愿自己的孩子在学习的阶段习武，担心习武会影响孩子文化成绩的提高，更希望孩子在文化方面发展。有权有钱就有“挡箭牌”。这种情况的另一个原因,主要是家长对武术运动的错误理解和不良传统思想的影响,以及一些馆校在办学的过程中忽视武德教育,促使一些人借助武术的名义横行霸道,打架斗殴,在许多家长心中产生阴影。　　中国的整体看，青少年能吃苦的精神逐渐减弱，青少年的体