现代教育技术在电力企业培训中的应用

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1、现代教育技术在电力企业培训中的应用李录(山丙大同电力高级技工学校,山丙大同037039)摘要:木文在分析现代教育技术的基础上,论述现代教育技术手段在电力企业培训中的应用情况和需要注意的问题,实现优化培训教学系统设计的步骤,企业现代教育技术的有效实施,现代教育技术与电力企业职工培训的有机结合,提高企业职工培训的质量和效率,加快高素质员工队伍的培养。关键词:现代教育技术;企业培训;多媒体课件中图分类号:C975文献标识码:A文章编号:1671-6035(2013)08-0000-01信息技术的发展带来了现代

2、教育技术手段的革新,以多媒体和计算机网络技术为基础的多媒体教学得到了广泛应用。随着电力企业的快速发展和新技术、新设备的应用,电力企业对高技能、复合型人才的需求不断增加,对培训的效率和效果都提出了更高的要求,同时电力企业的管理者对培训工作的重视程度不断加强,对培训的投入不断加大,培训环境不断改善,使现代教育技术手段在电力企业培训中得到了较好的应用,企业职工职业技能水平不断提高,为企业创造良好的经济效益和社会效益创造了条件。一、教育技术的内涵与应用优势为了将教育技术更好地应用于企业培训中,首先要了解教育技术

3、的内涵和应用优势。教育技术是对学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和评价的理论与实践。它的研究对象是广义的学习过程和学习资源,学习过程括了学与教的过程。学习资源不限于培训教学过程中的设备和材料,而包括了学习过程中可被培训学员利用的一切要素,既包括培训教师、培训学员、培训团队等人力资源,也括教学设施、教学材料、教学媒体等非人力资源。现代教育技术手段主要伍括多媒体计算机技术、通信技术和M络技术的教育信息传播技术,是信息技术在教育培训中的应用。多媒体教学软件把文本、图形、动画、声音、视频等多种媒体信息组

4、成-个生动的人机交互界面,能视频再现工作场景和工作过程,使培训与工作实际紧密结合,极人地激发员工的学习兴趣和学4主动性。教学系统设计、学4资源开发以及媒体技术应用是当前教育技术研究的重要领域,这些领域对企业培训冇重要和深远影响,也是现代教育技术手段应用于企业培训的优势所在。现代教育技术的优势集中体现在两方面:一是多媒体在信息传递方面的特性与优点,多媒体(包括文本、图形、图像、动画、视频等)能够丰富知识呈现的方式,有效刺激学4者的多个感官,促进学习效率的提高;集成、交互、仿真和超链接为培训学员创设了一个交

5、互性能好,链接速度快捷,使培训内容的组织更加符合培训学员的思维方式和认知规律;二是远程培训的高效率与低成本。远程培训能够为解决培训场所对学4的限制,为企业创造更多的培训机会,较好地解决工学矛盾,为企业节省大量的培训费用。二、利用现代教育技术,优化教学系统设计企业培训工作从本质上说就是一个教育的过程,企业一方面要促进员工的终身学习,另一方面为适应企业的发展变化要进行短期的、及吋的职业能力培养,不断提高员工的技能水平。教学系统设计可以利用系统的方法对教学问题进行分析、以便确定教学的方向和S标、找出解决问题的

6、方法、解决问题的方案、评价培训效果,对方案进行完善的过程。企业培训的对象是在职职工,企业所关心的是经过培训后职工的素质和工作业绩能否得到提升。电力企业是一个资金密集、技术密集型企业,冋吋也是一个存在高安全风险的特种行业,对员工的文化素养和职业能力培训提高不仅能提高个人工作业绩,为企业创造良好的经济效益,大大降低安全责任事故,也可塑造电力企业良好的社会形象。教学系统设计在培训过程中的应用主要包括以下5个步骤:①需求分析;②设计;③课程开发;④组织实施;⑤效果评价。优化教学系统设计应结合不同企业的具体情况灵

7、活应用,使培训模式简洁、有序、科学。三、现代教育技术应用的培训实施在培训实施的过程中,企业可以从以下几个方面加强教育技术的应用:(一)加强对培训内容的教学设计:教学设计是运用教学过程中的一个核心环节,具体包括学标制定、学习任务分解、学习策略制定、学习步骤和培训方式的设计。(二)合理运用多媒体技术:多媒体在信息传递中具冇单一媒体无法比拟的优势,合理运用多媒体技术可使视觉、听觉、触觉等器官形成合力,多梁道接收信息,同时多媒体的交互性、超链接性等特征,都能够让学习过程更符合认知规律,从而有效提高学习者的兴趣和

8、效率。(三)注重网络培训方式的运用:网络培训是近年来兴起的一种高效快捷的培训形式,电力企业利用内部网络,建立远程教学平台,将培训教学资料集中在数据库中,实现网络在线学3,对职工学4的情况进行管理,实现远程考核等。通过网络进行传播和共享,提高优质资源的覆盖范围和使用效率,解决因不能离岗而推动培训机会的问题,能有效地降低培训成本。四、现代教育技术在企业培训工作中应用的思考(一)关于多媒体教材的开发。企业在开发多媒体教材吋,需进行市场预测、素材收

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