欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:24433053
大小:17.53 KB
页数:4页
时间:2018-11-14
《《台阶》教学设计2》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程《台阶》教学设计2 教学目标 改用第三人称复述课文。 理解“父亲”这个中国农民的典型形象。 了解围绕中心选材的写法。 教学重点 父亲的形象特点及其意义。 通过故事情节展示人物的写法。 课时安排 一课时。 课前准备 预习: 识记字词:凹(ao)凼(dang)门槛 (kan)涎(xioan)水揩(kai)嘎 (ga)筹(chou)划黏(nian)尴尬 (ganga)撬
2、(qiao)微不足道大庭广众 阅读课文,复述故事情节。 教学设计 ■导入 同学们,我们中国是一个农业大国,有九亿农民。关心国事大事就不能不了解一下 中国广大的农村和生活在这片土地上的农民。下面我们来学习一篇小说《台阶》,《台阶》 一文为我们刻画了一个中国农民的典型形象。 板书课题。 ■整体感知 了解故事情节和人物形象。 自读课文。 了解故事情节。要求学生在书上圈点勾画。 复述课文。 感知课文内容。 要求改用第三人称,抓住能表现人物主要特点的情节复述。在复述的过程当中注意刻
3、画人物的心理活动。要口齿清楚,内容连贯,并富于感情。复述之后组织学生进行适当 的评价,对遗漏的内容进行补充。 思考、讨论、理解、了解人物形象。 思考题: a.父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋? b.父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的? c.新屋造好了,父亲怎么样?近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建
4、设步伐,推进农业产业化、标准化进程 先让学生独立思考,再将自己的理解和疑难问题,通过四人小组讨论,与同学交流。 然后进行课堂发言。 提示: a.“台阶高,屋主人的地位就相应高。”父亲觉得自家的台阶低,望着人家高高的台阶,羡 慕不已,他不甘心低人一等,立下宏愿,也要造一栋有高台阶的新屋。 b.他相信自己的力量,他下定决心,开始漫长的准备。他终年辛苦,准备了大半辈子,积铢累寸,终于造起了有九级台阶的新屋。一辈子的心愿得以实现,心头的喜悦真是无 法形容。 c.父亲为此付出的沉重的代价:新屋落成
5、了,人也衰老了,身体也垮了。 研读与赏析 教师导学: 小说是以塑造人物形象为中心,通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活 的。下面我们思考讨论一下,父亲这一形象是怎样塑造出来的。 引导学生找出最受感动和最能表现父亲形象特点的情节,读一读,议一议。 思考题: 哪些情节最能表现父亲的形象?父亲的形象有什么特点? “父亲坐在绿阴里,能看见别人家高高的台阶,那里栽着几棵柳树,柳树枝老是摇来摇 去,却摇不散父亲那专注的目光。这时,一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”这段描写表现了父亲怎样的
6、心理? 为什么失去了一部分劳动能力的父亲“回来时,一副若有所失的模样”?这种心态怎么 理解? 作者为什么在老屋的三级青石板上用了那么多笔墨?近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程 为什么新屋的主体工程写得简略,造台阶反而写得详细? 提示: 教师可指导学生重点研读课文第
7、1、2、5、12、14、20、22、25、28段,概括父亲这一形象的特点。 引导学生根据上下文引发想像,答案不求统一,但要合乎情理。 父亲干了一辈子,劳动就是生命,在他的精神世界中,劳动是创造,劳动有收获,劳动体现了自己的价值,一旦不能干活,就失去了这一切,所以感觉若有所失。 5题,理解突出重点,围绕中心选材的写法。 ■拓展延伸 思考题: 本文的“文眼”是什么? “台阶高,屋主人的地位就相应高。”故事情节的开端、发展、高潮、结局都是以此为出发点的。 “父亲”这一形象的典型意义是什么?作者
8、对父亲寄予了怎样的思想感情? 小说塑造了发展中的中国农村一个农民的典型形象。他的血管里有我们民族拼命 硬干、坚忍不拔的精神,他身上所具备的优秀品质代表了新旧交替时期中国农民的突出 特征。同时,这一形象还告诉我们,农民创业之所以如此艰难困苦,根源在于经济落后。 亿万农民的希望在于先进的生产力,以此迅速改变农村落后面貌,结束老牛拉破车的 日子。 作者对父亲的优秀品质表示敬仰和赞叹;对父亲身上的中国传统农民所特有的谦卑 表示同情;对
此文档下载收益归作者所有