课题3二氧化碳和一氧化碳

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1、www.izhikang.com小初高公开课资源免费学课题3　二氧化碳和一氧化碳答案：(1)大　(2)能　(3)干冰　(4)CO2＋H2O===H2CO3　(5)Ca(OH)2＋CO2===CaCO3↓＋H2O　(6)温室效应　(7)灭火　(8)难　(9)2CO＋O22CO2　(10)还原　(11)CO＋CuOCu＋CO21．二氧化碳的性质(1)实验探究①倾倒二氧化碳实验a．步骤：向盛有燃着蜡烛的烧杯中，缓缓倾倒二氧化碳(如图)。b．现象：蜡烛由低到高依次熄灭。c．分析：接触二氧化碳的蜡烛会熄灭，说明二氧化碳不支持燃烧；低的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大，先沉到烧杯底部。②二氧化碳

2、的溶解性实验a．步骤：向一盛有二氧化碳的软塑料瓶内加入1/3体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡。b．现象：塑料瓶扁了。c．分析：瓶子扁了，说明瓶内压强减小，证明部分二氧化碳溶解到水里去了。(2)二氧化碳的物理性质通常情况下，二氧化碳是无色、无味的气体，密度比空气大(二氧化碳密度为1.997g/L)，能溶于水(1体积水约能溶解1体积二氧化碳，增大压强会溶解的更多)。谈重点干冰及其用途　二氧化碳有三态变化，固态的二氧化碳叫做干冰。干冰能直接升华为二氧化碳气体，这个过程能吸收大量的热，故可作制冷剂，也可用于人工降雨等。(3)二氧化碳的化学性质①二氧化碳与水的反应探究实验：专属学情诊断：4000-121

3、-121评估学习能力，找对学习方案www.izhikang.com小初高公开课资源免费学(说明：本实验中用到的小纸花是用石蕊溶液染成紫色再干燥的纸花)操作喷稀醋酸喷水直接放入CO2中喷水后放入CO2中，取出再烘干现象小花变红小花不变色小花不变色小花变红；烘干后变紫分析稀醋酸能使小花变红水不能使石蕊变红干燥的CO2不能使石蕊变红二氧化碳和水作用生成了碳酸，碳酸不稳定，受热易分解结论a．二氧化碳和水反应生成碳酸：CO2＋H2O===H2CO3b．碳酸不稳定，易分解：H2CO3===H2O＋CO2↑②二氧化碳与澄清石灰水反应将二氧化碳通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊了。这是二氧化碳与石灰水发生了

4、化学反应，生成了不溶于水的白色碳酸钙的缘故。化学实验中常用这个现象来检验二氧化碳。有关反应的化学方程式为：Ca(OH)2＋CO2===CaCO3↓＋H2O辨误区检验二氧化碳的方法　检验二氧化碳，常用澄清石灰水。一般不用燃着的木条来检验二氧化碳，因为氮气也不支持燃烧。【例1】如图所示，在一个盛有氢氧化钙溶液的容器中有一支燃着的蜡烛，现用一只杯子将蜡烛罩住，猜想一下，会有什么现象发生(　　)A．蜡烛燃烧不变，液面下降B．火焰逐渐熄灭，液面下降C．蜡烛燃烧更旺，液面上升D．火焰逐渐熄灭，液面上升解析：蜡烛燃烧消耗氧气，生成二氧化碳和水。当杯中的氧气被耗尽后，蜡烛火焰熄灭，生成的二氧化碳与氢氧化钙

5、溶液反应，使杯中的气体减少，压强减小，液面会上升。答案：D2．二氧化碳对生活和环境的影响(1)二氧化碳对生活的影响①二氧化碳的用途用途利用的性质灭火密度比空气大，不燃烧，也不支持燃烧人工降雨等干冰升华吸热碳酸饮料溶于水，与水反应生成碳酸化工原料与其他物质反应气体肥料参与光合作用专属学情诊断：4000-121-121评估学习能力，找对学习方案www.izhikang.com小初高公开课资源免费学②二氧化碳无毒，但不能供给呼吸。当空气中二氧化碳超过正常含量时，会对人体健康产生影响，因此在人群密集的地方要经常通风换气。浓度过高时会使人窒息。释疑点进入菜窖前为什么要先做灯火试验　进入久未开启的菜窖

6、(或干涸)的深井前，应先做一个灯火试验。方法是将一支燃着的蜡烛，放入菜窖内，若蜡烛燃烧不旺或熄灭，说明二氧化碳的浓度较高，人不宜进入。(2)二氧化碳对环境的影响①大气中二氧化碳的产生和消耗途径产生途径消耗途径动植物呼吸；工厂废气；含碳燃料燃烧；微生物分解植物光合作用以上两个方面若保持相对平衡，空气中二氧化碳的含量是相对稳定的。若产生的二氧化碳大于消耗，会使空气中二氧化碳含量升高而导致温室效应②温室效应大气中的二氧化碳气体能像温室的玻璃或塑料薄膜那样，使地面吸收的太阳光的热量不易散失，从而使全球变暖，这种现象叫温室效应。a．产生温室效应的原因人类消耗的能源急剧增加，向空气中排放了大量二氧化碳

7、，同时森林遭到破坏，使二氧化碳的吸收量减小，导致大气中二氧化碳含量不断上升。b．温室效应的危害气温上升导致冰川融化、海平面上升、沿海城市被淹没；地球表面的水分蒸发，使土地沙漠化。c．防治温室效应的措施减少使用煤、石油、天然气等化石燃料；开发新能源，利用太阳能、风能、地热能等；大力植树造林，禁止乱砍滥伐。释疑点能产生温室效应的气体　能产生温室效应的气体除二氧化碳外，还有臭氧(O3)、甲烷(CH4)、氟氯代烷(商品名为氟利昂