《母鸡》新实用优秀教学设计

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1、《母鸡》新实用优秀教学设计《母鸡》教学设计(一)、激发兴趣，导入新课１、（出示母鸡图片）认识母鸡吧？请描述一下你见过的母鸡。（母鸡是下蛋的鸡。母鸡下完蛋总咯咯叫。……）２、那么，老舍眼里的母鸡又是怎样的呢？这节课我们一起来学习老舍先生的一篇文章《母鸡》。齐读课题。3．这是一篇略读课文，请自由读阅读提示，看看提示中，给我们提出了怎样的学习要求：(二)、初读课文，整体感知1．选择自己喜欢的方式读一读：圈画生字词，读准字音。2.交流生字词认读情况（课件出示）。3.词语会读了，相信课文也能读好，快速、自由读读课文，边读边思考：说一说课文主要内容；老舍先生笔下的母鸡是怎样的？5．从开始讨厌母鸡，到后来的

2、认为母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦，不敢再讨厌母鸡，经历了一个情感变化的过程，而的情感变化是文章的线索，从讨厌到不讨厌，前后形成了鲜明的对比。请大家快速浏览课文，看看文章哪些自然段写了讨厌母鸡，哪些自然段写了不讨厌母鸡？(三)、自读自悟，感受特点1．老舍先生写笔下的母鸡让人讨厌，是通过几件具体事例写的？在１～３自然段中选择你最感兴趣的一段，读一读，用恰当的词语概括一下，这是一只怎样的母鸡。课件出示：这是一只（）的母鸡。学生读课文，概括母鸡让人讨厌的几方面：叫声讨厌、欺软怕硬、炫耀自己。2．叫声讨厌、欺软怕硬、爱炫耀自己，所以一向讨厌母鸡，后来，为什么不敢再讨厌他了呢？文中有一1个自然段明确地告诉了

3、我们原因，你找到了吗？(提示：第９自然段)齐读第９自然段。3．老舍先生说母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦、伟大，请同学们默读课文４～１０自然段，看看哪些词、句写出了母鸡的这些特点，给你留下深刻的印象，就勾画，批注在旁边，母鸡的特点可以是书上的词语，也可以是自己读后的感受。课件出示：这是一只（）的母鸡。慈爱、勇敢、辛苦、伟大、无私、无所畏惧、日夜操劳、无怨无悔、默默奉献、不辞辛苦……4．这只母鸡如此爱自己的孩子，如此不辞辛劳地为孩子们无悔付出，真让我们感动，让我们赞叹母爱的伟大，让我们带着对鸡妈妈的敬佩和喜爱，带着你对母爱点点滴滴的感受，再读９自然段。5．正因为母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦，正因为母爱

4、的伟大，所以老舍先生的情感才从“一向讨厌母鸡”变为“不敢再讨厌母鸡了”，此时此刻，你感受到对母鸡究竟是一种怎样的感情呢？(提示：喜欢、敬佩、赞赏……)6．齐读课文，读出自己的感受。(四)、升华情感,拓展延伸1．仅仅是在赞美鸡妈妈吗？(带着对母爱的崇敬)同学们也有自己的妈妈，你的妈妈平时是怎么关爱你的？点滴之恩，当涌泉相报，把你最想对妈妈说的话写在书中的空白处。2．反馈交流。3．小结：因为时间的关系，我们不可能把所有的话都在这一一说出来，放学回家的时候，老师希望同学们在踏进家门的第一句话就是你写的那句话，记住：母爱是世界上最伟大的力量！2