关于“四步玩唱”歌唱教学模式

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1、关于“四步玩唱”歌唱教学模式导读：现在请大家一起欣赏本篇文章幼儿和游戏专业方面的毕业论文范文，为广大学生们写作毕业论文是提供参考帮助。文/郭美英模式解读：四步玩唱：通过四个步骤，种形式，游戏中边玩边说，边玩边唱.歌唱：是一门艺术，内容包括：唱歌的姿势、呼吸、发声和咬字等方面的要求.以抑扬有节奏的音调发出美妙的声音，给人以享受.教学模式：是一定的教育思想、教育理论指导下，根据教学目标和教学任务，对教学过程进行优化组织、设计相对稳定而又系统、简化的教学结构.理论依据：艺术性活动是幼儿的一种自娱性活动，幼儿自我感受、自我表现、自觉自愿的活动中受到感染和教育.《36岁儿童学习与

2、发展指南》艺术领域中提出：喜欢参加艺术活动，能大胆表现自的情感和体验.教育建议中提出：引导幼儿接触周围环境和生活中美的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣.此教师要给幼儿提供与创设更多的自由参与艺术活动的机会，使他们艺术的情感体验与美的感受中，逐步提高艺术的表现力，真正体验到艺术活动的快乐.操作本篇关于“四步玩唱”歌唱教学模式论文范文综合参考评定下度:优秀选题方式与实施效果：教学有法，教无定法，贵得法，歌唱活动是幼儿园音乐教育中的一个重要内容.教学实践中，为更实现教学目标，我园尝试了新的教学模式四步玩唱模式.下面来介绍一下我们幼儿园音乐

3、歌唱活动中的教学模式：一、熟悉旋律，激发学唱歌唱活动中教师的范唱显得尤为重要.教师富有感情地演唱幼儿喜欢的此篇“四步玩唱”歌唱教学模式文章原创shuoshilunargin:0auto;font-size:12px;color:#666666;">幼儿和游戏论文提纲这么写格等，自然的游戏中习唱歌曲.歌唱的要求以有跳跃、连贯.选择歌曲时，以多选择合作完成的曲目，：《欢乐颂》、《柳树姑娘》等.练唱的组织形式有全体唱、部分幼儿唱、单独唱等.选择练唱的组织形式及方法时，应注意不要为变化而变化，不能流于形式而要讲究最新幼儿学年论文写作技巧分享3036733实效，应使幼儿种变化的活

4、动中受益.另外，为了避免幼儿疲劳、积极性下降，一节课中，让幼儿练唱的次数不能过多，要适而止，将练唱分散到课后的其他时间中进行.四、创编或情境表演1。教师鼓励幼儿创编歌词或动作，丰富幼儿想象，帮助幼儿体验创造和成功的乐趣.该活动通过让幼儿创编歌词或动作，达到了创造中熟悉歌曲的目的.采用该教学模式更重要的还于引起幼儿参与、表现和创造的强烈兴趣，引发幼儿的联想，锻炼幼儿的发散思维能力，丰富和提高幼儿对歌曲的艺术表现力，有利于发展幼儿对音乐积极主动的态度倾向及提高幼儿探索、创造音乐的意识和技能.2。设计有趣的游戏情节，激发幼儿乐于学.让幼儿反复的学唱歌曲，是最听的歌幼儿也会不感

5、兴趣了.以，这时教师果能发挥创新的能，巧妙设计有趣的游戏情节，以使歌唱活动锦上添花，让幼儿边游戏边歌唱，那他们怎会嫌多唱几遍呢？歌曲《扮家家》的教学中，教师设计了圆圈邀请舞的游戏让幼儿自然主动地多遍学唱歌曲.游戏的规则是：请男孩子（当爸爸）先围一个大圆圈站，再请女孩子（当妈妈）圈里找一个男孩子面对面站，大家一起表演一遍后，前奏音乐声中男孩子造型不动，请女孩子找到新的朋友继续游戏，第三遍时样的方法继续找到新朋友游戏.游戏的规则简单明了，幼儿和不伴的合作游戏中体验着游戏的快乐，学唱的积极性也得到了很的保持.时要说明的是，游戏的进行离不开幼儿良的歌唱常规.实践启示：幼儿园的孩

6、子非常喜欢歌唱活动，但教师要想组织一个歌唱活动却不容易.减少教师教的痕迹，让幼儿主动参与到歌唱活动中是歌唱教学的一个难点.我尝试运用玩唱模式，即激发了幼儿对歌唱活动的兴趣，又突破了教学难点，增加情趣、降低困难，这个方法组织歌唱活动时应该是一个很且有效的手段.总，要尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐，从而促进幼儿多方面的发展.以《36岁儿童学习与发展指南》精神为指导，以促进幼儿发展为出发点和归宿，充分发挥歌唱活动特有的教育功能，选择适合孩子的模式，玩玩唱唱，增加情趣、降低困难.使幼儿幼儿园的歌唱活动中能喜欢歌唱、快乐歌唱、

7、创造性地歌唱，使歌唱活动变得更加生动活泼，快乐有趣.