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1、简谈初中思想政治课堂提问的艺术导读：本论文是一篇关于课堂和学生方面的优秀毕业论文详细提纲范文,对正在写有关于初中思想政治课堂提问的艺术论文的写有一定的参考和指导作用，免费供学生们阅读下载。【摘要】课堂提问是政治课教学过程中的一项基本活动.著名教育家陶行知有句名言发明千这篇初中思想政治课堂提问的艺术论文原创出处：shuoshilunargin:0auto;font-size:12px;color:#666666;">课堂和学生毕业论文详细提纲范文力树立提问意识,养成提问习惯,培养提问能力,提高提问效果.课堂提问有很深的学问.教师思想政治课中能紧扣重、难点,简洁明了,难易适中,恰到处
2、地提出一些问题,非一件容易的事情.以,这需要讲究一些策略.下面笔者结合初中思想政治课的教学实践,课堂提问谈一些认识.一、课堂提问要有目的，抓重点每一节课的学习，我们都有学习目标以及本课的重难点.要更地完成学习目标，突破这些重难点，教师应抓准方向，有的放矢地提出问题、解决问题.重难点解决了，教学任务也基本落实了.：学习《消费者合法权益受法律保护》这一课时，教学中的重难点要落实两个内容：其一、消费者依法享有合法权益其二、依法维护消费者的合法权益.于是我设计了这样几道问题：1。消费者合法权益的含义是什？消费者依法享有哪些合法权益？2。消费者维权的途径有哪些？怎样依法维护消费者的合法权益
3、？3。怎样做一个成熟的消费者？这些知识点都是课程标准要求的重要知识，们对提高学生运用法律知识维护消费者合法权益起着重要作用.此，教师有针对性地提出问题，让学生来解决这些问题，达到了教学的预期目的.二、课堂提问的形式要灵活多样提问设计得再，课堂上果没有有效的提问方式，效果也会大打折扣.此，的设计的提问，还需要多种方式将其呈现，能事半功倍.从导入，教学重难点突破，到本课结和课堂练习，下节预习，是运用情境导入时、启发式、探究式、比较式、引导式、归类式或铺垫式等常见的提问方式，对经设计的提问进行组合，以增强初中政治课堂提问的有效性.三、课堂提问设计要有时代性政治课本与社会时事、生活实际联
4、本篇简谈初中思想政治课堂提问的艺术论文范文综合参考评定下度:经典题目系是比较紧密的，易吸引学生兴趣，但教材提供材料较滞后，教师需要掌握大量丰富的现时感性材料，设计课堂提问要融入生活的实际，与热点、焦点问题联系起来，引导学生关心国家大事，了解党的方针政策，用学的观点分析当前的社会热点、焦点，以及人们生活密切相关的问题，使课堂提问具有时代性.四、问题设计要难易适度、有一定层次性课堂提问的优化首先要把握问题的难易程度.过于难，势必影响学生的学习自信心，影响学生的学习积极性.过于简单，不利于调动学生学习兴趣，不利于激发学生思维.其次由于学生的知识基础、生活经验等素相，以问题设计要有层次性
5、，适合不层次的学生，让不层次的学生都有机会思考、回答.这对于培养学生的主体意识，积极参与到课堂教学中来，提高课堂教学效率具有十分重要的意义.五、结合社会关注点设问理论性强且抽象的思想政治课内容对于缺乏社会实践的学生来说，存许多困惑，较难理解和掌握，但政治课的内容又与现实生活和时事密切相关.以，将一些与学生现实生活联系密切的事物或社会时事热点融入政治课教学内容中，将理论付诸实践，将抽象化为有形，精心设计一些具有即时性与时代性的提问，引导学生了解党的方针政策，关心国家大事，关注社会现象的时，运用学知识分析这些问题，阐述自的观点和解决办法.六、提问后要给予恰当的评价教师提问学生后,有一
6、种现象应引起我们的重视,那是对学生的回答没有反应.学生回答完成后,不予评价指点,一句坐下,让学生心凉了半截,把学生推向爱与痛的边缘,积极性荡然无存.心理学上有一条基本规律,即人的活动是由其结果调节的.这是著名的美国心理学家桑戴克提出过的效果律.一个人对他的活动知道与不知道结果,效果是极不相的.当然,评价绝不是简单地说很、错了等,特别是否定性评价,切实行的办法是鼓励中给予纠正.每提问一个学生,都必须通过有效评价,使其有收获.要让学生希望的田野上奔走,而课堂专业技师论文如何写播放次数：2663评论人数：2371不要让他们走迷茫的路.要让学生感受置身于问题中的乐趣,问与答中增长知识,锻
7、炼能力,提高觉悟.总，初中思想政治课堂教学中，每一位教师都要尊重和遵从思想政治课的教学规律和思维特点，高度重视课堂提问的重要意义，力求掌握和发掘课堂提问的技巧，把握提问的度，让课堂提问真正发挥作用，开阔学生思路，启发学生思维，发展学生的智力和能力活跃课堂气氛，增进师生感情，促进课堂教学和谐发展充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，确保思想政治课的教学效果和德育功效.【参考文献】[1]郭友。《教师教学技能》。北京师范大学出版社，1993[2]王坦，泽河。布鲁姆特内教学提问模式。《
