中班科学教案：不会飞的鸟

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。中班科学教案：不会飞的鸟　　【活动目标】　　1、丰富鸟的知识和经验，认识几种不会飞的鸟的形态习性以及演变。　　2、萌发爱鸟护鸟的热情，亲近大自然，关心周围的生活环境。　　3、能在活动动手动脑探究问题并能大胆的表达自己的意见。　　【活动准备】　　背景音乐、《不会飞的鸟》ppt、大鸵鸟的视频、小鸟叫的声音。　　【活动过程】　　一、游戏导入，激发兴趣。　　教师带领幼儿做小鸟进入教室。　　师：今天老师要来考考我们的小朋友，看看谁的小耳朵最灵，听听看这是什么小动

2、物发出的声音？　　师：原来呀它是小麻雀，老师听说这只小麻雀想成为森林里最幸福的小动物。要想成为最幸福的小动物呢，就是要找到各种各样的小鸟来和它做朋友。但是它又不会找朋友，想请我们的小朋友来帮它找朋友，你们愿意吗？　　师：老师呢想帮这只小麻雀找啄木鸟做它的朋友？幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　二、出示ppt，介绍生活中的小鸟。　　师：你们帮小麻雀找到了这么多的好朋友，

3、它成为了森林里最幸福的小动物了，正邀请我们小朋友和它的新朋友玩呢！我们来看看有哪些小鸟？　　师：有这么多的小鸟，有麻雀，鸽子，小燕子……。现在请小朋友说说在哪里见到过这些小鸟？　　三、猜猜想想，哪些鸟不会飞。　　师：刚刚我们小朋友见到的小鸟都有一个共同的本领是什么？那你们觉得有不会飞的鸟吗？　　师：先请小朋友猜猜看。老师这里有一个记录表，这个表上有我们小朋友认识的也有不认识的小鸟，请把你们猜想到的答案写在记录表上。会飞的打勾勾，不会飞的打叉叉。　　师：说说你为什么这样想的？　　四、介绍不会飞的鸟生活习性，形态。　　师：刚才老师发现有的小朋友有的打的是叉叉，他认为是有不会飞的鸟的。让我们来看看

4、到底是怎么回事！　　师：大鸵鸟有什么特征？　　师：教师学小企鹅走提问，这是谁来了？你知道它是怎样生活的吗？　　师：这时又走来了一只胖胖的小鸟它是谁呢？讲解特征。　　师：这是谁？请小朋友们看看他想谁？长得像恐龙，他就是恐鸟。比现在的鸵鸟还要高。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　师：总结：不会飞的鸟是指已失去飞行能力的翅膀退化的鸟类，取而代之的是奔跑及游泳的能力。例如鸵鸟

5、不能飞了，但是他的奔跑能力很强。　　五、关爱自然，学习保护自然。　　师：我们身边有很多动物灭绝了，像恐鸟，就是由于环境和气候的变化才灭绝的。我们小朋友该怎么做才能保护它们呢？怎么爱护环境保护地球呢？所以我们小朋友一定要保护环境爱护我们的地球。　　师：今天回去后和其他小朋友一起分享你今天见到的不会飞的鸟好吗？　　活动延伸：　　1、和爸爸妈妈一起查阅有关“不会飞的鸟”的资料。　　2、给你的朋友说说你认识到的不会飞的小鸟。　　幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手