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1、出版的尴尬和尴尬的出版论文关键词：出版价值 教辅读物 论文摘要：曾几何时，中小学生的考试卷和练习本都成了出版社出版的书籍，且意外地给出版社带来意想不到的利润。由此一发不可收，由少数几家教育类的出版社从中获利，到今天几乎所有的出版社都在啃这块丰厚的蛋糕。随着滚滚红利使出版社在短期从手工作坊式的小机构演绎成所谓现代化的文化大型企业，夹裹着日益逐利和贬值的出版行为与学生日益沉重的学习负担，泥沙俱下，将原本高雅的出版冲击成了一片文化荒漠。 大陆的(以区别于港台地区)出版业真正称得上是"业"的,也就是十
2、几年前的事.上个世纪的80年代,大陆出版社开始从单一的"人民出版社"分化为有专业分工的多种出版社,虽然在管理上和构建上还是带有浓厚的机关行政色彩,但是经营的内容越来越多,事业单位的比重在逐年下降,企业运作的味道在逐年加重. 到了上个世纪的90年代中后期,大陆的出版社开始有了飞速的发展,无论是产值,还是管理方式或经营之道,都有了不可小觑的进步和显著的变化,产业的意味日益明显.可以说,那时的出版业迎来了繁荣的春天和春天的繁荣. 然而,随着繁荣的到来,掩隐其间的一些不足和弊端,也在逐步放大.也许当事
3、者迷,也许花团锦簇遮盖了斑秃,也许成绩斐然淡化了弊病的存在,也许有太多的也许,出版业在迈着轻快的步伐向前一路奔跑之际,鞋中滚进的小石子或沙粒,也就无人会去理会,虽然有时会出现尴尬和窘迫,但似乎只是一瞬间. 然而,小的尴尬终究成了大的缺憾,以致于让出版的繁荣渐渐走向"草色遥看近却无"的尴尬境地.这种尴尬就是出版价值与出版经济的两难选择. 出版,用现代汉语词典>的解释,就是"把书刊,图画,音像制品等编印或制作出来,向公众发行".它直接涉及到知识产权和著作权.既然有了知识产权和著作权的规范,也
4、就有了出版价值的问题,说白了,就是只有具备了向公众发行的价值的有关制品,才能拿来出版.撇开出版法规和相关法律界定的可以出版的制品的条件,单就其内在的出版价值而言,至少应当在学术品格,艺术水准,精神品藻,文化层次甚至语言水平等方面具有一定的档次和品位,这样的制品才可能具备出版的价值.出版行为不同于博客,发表的主宰权在出版社或有关的出版机构,惟有得到它们的认可和批准,制品才能以各种出版的形式公之于众.因此,出版是一种精神领域的行为,是传播文化的主要形式. 另一方面,出版又是经济领域的行为.现代出版业
5、和其他经济行业一样,同样具有企业的因素和要件.为谁生产,生产什么,如何生产,是其生产行为的首要问题;生产资料,人力资源,生产成本,产值利润,市场份额,效益回报,是其要考虑的基本的经济因素.发达国家的出版业早已成为经济领域中的重要产业,我国大陆的出版业走向市场经济,则是上世纪80年代以后的事,真正成为一个经济产业在时间上则更要晚一点.本世纪伊始,大陆出版机构则更是开展了星火燎原般的改制运动,以往以事业单位面目出现的出版社或有关机构,逐渐走向企业化的组织结构.因此,出版社逐利的色彩日益浓厚,这本无可厚
6、非. 那么,出版社的利从何而来?自然来自其产品.由此,以往我们看待图书等制品的老观念就发生了根本的变化.图书等制品成为千万种商品之一种,而生产这种商品的企业或部门,就成了千万个厂商之一个,用现代术语来说,出版社就是出版商,就是所谓的内容提供商. 既然是内容提供商,其所供之内容就必须具备出版价值,这是出版业的职业底线和必须的职业操守.不知从何时起,大陆的出版企业(国有和民营)纷纷陷入了大量教辅读物的出版行为中,究其原由,利字当头. 所谓教辅读物,国外叫助学读物,也就是除教材以外的配套教材使用或
7、不配套教材使用的中小学生的课业学习用书,当然也包含了一些游离于教材以外的知识性的课外读物.我们的教辅读物总体上以配套的学习用书为主,即所谓的同步练习(和教材的课程安排同步设计的练习).除此以外的教辅用书可算作远程助学读物(和教材的课程安排不同步但和有关的课程标准或学科知识点相关的练习用书).其实,只要到各地的大中小书店去转一下,就可以对此明白的十之七八.具有关资料显示,大陆出版机构500多家,90%的在从事这方面的"内容提供".的确,这样的"产品"为出版业带来了丰厚的回报和不匪的效益.同时,这样的
8、"产品"也给大陆出版业带来了尴尬. 尴尬一,出版价值的大幅贬值.众所周知,任何出版物,都应在传播知识和文化,陶冶精神和情操,教化人格和德行等方面起到重要的作用,这也是其价值所在.人类社会的文明起于阅读,阅读就象呼吸一样,是我们的基本功能.很多社会可能没有书写,但阅读却不可或缺.因此,供给阅读之用的出版物就如同供给呼吸之用的空气一般,既要纯净,又要有益.从总体上而言,教辅读物的"益处"在于强化学习内容和操练课程知识,但却缺乏对学习知识更加有益的东西--素质教化."师者,所以传道授业
