数学教案－人教版《角的初步认识》

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程数学教案－人教版《角的初步认识》　　　　教学内容　　角的初步认识　　第38、39页练习八1、2、3　　第三单元　　第1课时　　教学　　目标　　1．结合生活情境及操作活动，使学生初步认识角，会判断角，知道角的各部分名称。　　2．初步学会用直尺画角。3．培养学生的动手操作能力和团结合作的精神。　　　　教学　　准备　　教学课件、师生的三角尺、活动角、吸管等　　教　　　　学　　　　过近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断

2、调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　　　程　　教学活动　　教师　　学生　　一、创设情景，引入新课　　1、师播放多媒体：把实物抽象成图形，再把角拉出来。　　2、揭示课题。角的初步认识。　　二、联系实际感知角　　1．第38页主题图校园一角，引导学生观察三角板、大剪刀、球门的框、球场的角等。　　2．在生活中还有许多这样的例子，投影出示例1　　3．小结：这些物品中都有角。　　4．引导学

3、生寻找生活中的角。　　5．师引导学生创造一个角　　三、操作感知，探究新知，认识角的组成部分　　（1）师变魔术引出活动角。　　边　　顶点　　边　　　　学生说出所看到的图形名称，并指出各有几个角。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　　　　　生观察。　　　　生在教室里找角，同桌互相说一说。　　生用手中的纸折一个角、用两只铅

4、笔搭一个角……等。　　2、生从自己折的角中探索出角的顶点和边。　　　　　　教　　　　学　　　　过　　　　程　　教师　　学生　　（2）出示不同的角，你们能指出这些角的顶点和边吗？　　小结：一个角有一个顶点和两条边。　　（2）画角　　五、巩固练习近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　1．练习第1题判断。要求学生出2和4为什

5、么不是角的原因。　　2．练习第2题，数角。　　3．练习第3题，比角的大小。　　小结：角的大小与边的长短无关。　　6．出示活动角。　　小结：角的大小与两条边的张开的大下有关。　　六、拓展、游戏：　　1．用三根小棒可以摆几个角？有几种摆法？　　2．有一个长方形，用剪刀剪一刀，剪去一个角后，还剩几个角？　　七、课后小结　　这节课我们认识了什么？你有哪些收获？　　　　　　　　　　1．生探索画角的过程。自学。　　2．生说画角过程。　　3．观看多媒体画角过程。　　4．生再次画角。　　近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结

6、构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　　　　　　　用自己喜欢的方法比较两个角的大小。　　　　生玩活动角：慢慢地张开，慢慢地合拢。　　　　　　　　　　　　　　学生动手做一做，小组合作，说一说。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。