生活化美术教案——《漂亮的假发》

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。生活化美术教案——《漂亮的假发》设计理念：　　布条，毛线、废纸等都是幼儿生活中常见的一些废旧材料，本活动以故事情境导入，利用这些废旧材料与头发之间的物态相似性发散思维，采用教师讲解示范与幼儿自主探索的方式引导幼儿尝试制作各种美丽的假发，从而引导幼儿发现生活中的创意元素，体验废物利用的成功感。　　活动目标：　　1、引导幼儿利用布条、旧磁带、毛线、广告纸等各种废旧材料，在浴帽上制作自

2、己喜欢的假发。　　2、体验利用废物进行手工制作的乐趣和成功感。　　重难点：　　重点：能均匀、密集地将磁带，毛线、纸条等贴在浴帽上做成假发。　　难点：发散思维，设计出不同的假发发型。　　活动准备：　　1、浴帽人手一只，旧磁带、毛线、广告纸、报纸、丝带等若干，双面胶。　　2、假发套3个，一段欢快的音乐　　活动过程　　一、导入活动，引起制作兴趣。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、

3、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　1、森林里的小动物最近有一件喜事，大家一起合作把大灰狼给赶走了，所以小动物们决定开一个化妆舞会庆祝，戴上假发和面具，把自己打扮的跟平时不一样。可是动物商店里的假发不够了，所以想请我们中二班的小朋友来帮他们制作假发，你们愿意吗?　　二、欣赏自制假发，了解制作材料和基本方法。　　1、出示自制假发，师：老师已经做好了几顶假发，请大家来看一看都是用什么做的?　　2、师：老师的假发虽然很漂亮，但是小动物们说：“我可不要跟别人戴一样的假发，这样多没意思

4、呀!”@_@我是分割线@_@三、欣赏发型，探索讨论各款假发的制作方法。　　1、师：那我们先来看看现在都有些什么不一样的发型。　　2、师：看了这么多漂亮的发型，你想为小动物做哪一个假发呢?　　3、根据幼儿的选择，挑选几款发型共同探索讨论制作方法。　　4、请个别幼儿尝试。　　5、教师小结：短的卷发用旧磁带卷成圈，一团一团贴满头。短发可由外向内一层一层贴。长发要注意方向性等。　　四、幼儿制作假发，教师巡回观察指导。　　1、幼儿分组选择自己喜欢的发型来尝试制作假发套。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情

5、景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　2、引导幼儿贴的时候均匀一点，密一点，这样假发才好看。　　五、假发秀。　　师：小朋友们真能干，旧报纸、旧磁带和旧毛线这些原本没用的东西经过你们的巧手都变成了一顶顶漂亮的假发，让我们赶快戴上，给大家展示一下吧!　　设计意图　　故事情境导入，形象生动，抓住幼儿兴趣。　　出示漂亮的假发引起幼儿对材料的认识。　　欣赏各种发型，发

6、散幼儿的思维。　　从幼儿的喜好出发，能更好地发挥幼儿的积极性。　　教师简单讲解示范与幼儿自主探索尝试结合，更好地帮助幼儿掌握制作方法。　　自己的制作成果，欢快的音乐，能更好地体验成功的乐趣。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手