大班数学思维教案《做客》

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。大班数学思维教案《做客》活动过程：　　一、出示信件　　你们看，这是什么呀？　　王老师今天收到张老师的一封信，我们一起来看看这封信吧。　　哦！原来，这封信上说，张老师刚搬进漂亮的新房子，她想请我和小朋友一起去她家玩。她说她家在快乐锦苑A幢201室。　　二、买水果　　那么我们要带些什么礼物去看张老师呢？　　最后我们决定，还是去水果超市挑一些水果送给张老师。　　师：不过，我有个小小的要求，你们挑的水果要在10以内　　师：你来

2、说说你挑了几个什么水果？　　三、找家　　1）、师：东西买好了，我们出发去张老师家了，我记得她家在快乐锦苑A幢201室，201是什么意思呢？　　2）、原来2代表第2层，1代表从左往右数第1个房间。就是第2层的从左往右数的第1个房间。你们真棒，都知道门牌号的意思了，可有两个小朋友他们也正要去朋友家玩，可看不懂这个门牌号的意思，该怎么办呢？幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”

3、是这一主题活动中的一个小活动。　　小方要去的朋友家的门牌号是302　　小雪要去的朋友家的门牌号是504　　四、破解密码　　1、复习巩固10以内的加法　　1）、设疑激趣　　师：到了到了，到张老师家了，诶，楼下的门铃怎么按不起来呢？那该怎么办呢？　　师：你们知道张老师家的电话号码不？她们家的电话号码啊，是带密码的，我想请你们帮忙解一解，猜一猜。　　2）、破解密码　　师：通常我们家里的电话号码都有几位数啊？张老师家的电话号码的数字分别是：第一个是4和4合起来的数，第二个是3和3合起来的数，第三个是1和2合起来的数，@_@我是分割线@_@第四个是3和4合起来的数，第

4、五个是2和3合起来的数，第六个是1和1合起来的数，第七个是1和8合起来的数，第八个是1和3合起来的数。这个电话号码是多少啊？　　3）、验证号码　　师：你们猜出来的电话号码到底对不对呢？我们来打一下，听一听。是不是张老师家的电话号码呀？你们真棒！　　2、互解密码——督促检查幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　师：那你们想不想知道王老师家的

5、电话号码呀？我家的电话号码也是带密码的，我设置的密码跟张老师家的不一样，请你们认真看一下，解一下　　3、编译密码　　1）、到了张老师家，把你们的礼物送给了张老师，并参观了张老师的新家，这时，张老师也想要你们的电话号码，那你们想不想也来编一编电话密码？在你们的桌子上有一些记录纸，先在记录纸的正面写上你家的电话号码，再在记录纸的反面把你家的电话号码编成密码。　　2）、幼儿各自编译电话密码。　　3）、幼儿互解密码并验证。　　五、活动结束　　电话号码留好了，我们也该回家了，跟张老师再见吧。　　六、活动延伸　　1、假如你的好朋友转学到了外地，在拨大电话的时候，前面应加

6、拨什么？我们的电话区号是多少？　　2、假如你的联系电话改了，你怎样做才能和好朋友继续保持联系？幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手