简谈构建和谐师生关系促进学生心理健康发展

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2、文献标识码：A：16710568（2013）09001602师生关系是学校人际关系中最重要的一种关系，这种关系构建的情况，直接影响着教学及其项活动的开展.和谐的师生关系，师生能正常交流，有助于教学及其项活动的开展，学生会心情愉快地完成学习及其方面的任务，且能形成健康的心理素质以及积极而高尚的品质.果师生关系不和谐，会造成一种心理障碍，影响项活动的开展，此，只有构建和谐的师生关系，能促进学生心理健康发展，也有利于教学活动的顺利进行及其项活动的开展.一、平等是构建和谐师生关系的前提心理学研究表明，人与人间，只有

3、觉这篇原创出处：shuoshilunargin:0auto;font-size:12px;color:#666666;">学生和师生关系正规毕业论文范文位学生，打破对不层次学生的思维定势，做学生的朋友.只有平等的环境中，学生能感到尊重和信任，教师面前，会表露内心的真实感受.传统的师生关系是一种不平等的人际关系，教师是主动者、支配者，学生则是被动者、服从者，师生间不能、平等的关系上进行教学及相关活动.此，教学及项活动中，教师必须以学生的良师益友的身份出现，进行情感交流，心灵对话，、平等的氛围中，让学生感到尊重

4、和理解，一种没有压抑，没有心理负担的心态中，带着轻松愉快的心情参与活动，获取知识.二、课堂氛围是构建和谐师生关系的关键教师与学生接触最多的是课堂中，课堂氛围直接影响着教学效果.课堂氛围与师生关系的构建是相互影响，相互作用的.此，教师课堂中要营造良的氛围，能促使和谐师生关系的构建：也只有构建了和谐的师生关系，良的课堂氛围会形成.1．营造和谐氛围.心理学告诉我们，人的身心处于相对自由状态时，潜能能得到最大发挥.课堂氛围亲切友，平等，学生思维能处于最活跃的状态，学习能收到最佳效果.课堂上，教师要像朋友一样对待学生

5、，鼓励学生多问、善问，善于提出不的见解与主张，肯定正确的地方，哪怕只有一点.对他们少一些冷漠，多一份热情：少一些责备，多一点肯定.发现他们思维的闪光点，最大限度地发挥他们的潜能，能激发创新思维.2．营造自主探究氛围.新的教育理念告诉我们：课堂是属于学生的.也是把学习的主动权还给学生，让学生从被动学习的现象中解放出来.探究是让学生学习中，不是局限于理解前人发现的知识，而是理解的基础上探讨，力求有新的发现.自主提出问题，共本篇简谈构建和谐师生关系促进学生心理健康发展论文范文综合参考评定下度:经典题目探讨问题，动

6、脑动手，展示个性思维.学生的学习兴趣会高涨，对问题的理解也十分明白透彻，思考问题、分析问题和解决问题的能力也会得到提高.3．营造合作互动氛围.新的教育理念强调的合作互动，比起古代教学相长的合作更完美，要求教师与学生、学生与学生间充分展开讨论，合作交流，争辩对话，大家通过区别与判断，剔除属于谬误的东西，进而有新的发现，达到真诚合作，共提高的目的.传统的教育模式是你讲我听，你写我抄，学生的思维处于压抑状态.教师是演员，学生是观众.合作互动的教学模式，要让教师变为导演，让学生既是演员，又是观众，这样能突出学生的主

7、体地位.合作互动的课堂中，教师要尊重学生，对于不的思维及其观点给予肯定，是要让思维的碰撞闪现出智慧的火花.三、情感沟通是构建新型师生关系的桥梁师生间感情上没有隔膜，和谐融洽，会成为诱发学生学习的内部情感动力，，会得到相反的结果.情感上的沟通，教师起着主要的作用.1．教师的亲情感染.有感染力的教师，不仅能使学生更地接受教学活动中传授的知识，而且也能使他们无意中接受教师个性的影响.教师通过亲切的感染，使学生体验到愉快、振奋的情绪，会引起他们的模仿或重复进行这一类行为.教师利用合理的表扬与批评，能唤起学生相应的情

8、感体验，对行为起巩固、调整和矫正的作用.特别是，教师运用自的感染力向学生提出要求，使学生感到亲切与善意，易于为他们接受，成为他们推动自健康成长的动力.2．尊重学生个性.学生由于先天的遗传素和后天生活环境、教育的不，个性特征上有一定差异.至于每个学生的兴趣、爱、能更千差万别了.承认尊重个性，考虑学生的个别特征，个人的兴趣特长，材施教，逐渐培养、完善学生良的个性品质.通过开展丰富多彩的教学活动，让学生发展自我价值，奋