五年级习作《写好建议》教学设计［论文］

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1、五年级习作《写好建议》教学设计五年级习作《写好建议》教学设计卓旭皓[教学目标]1．了解建}义书的一般格式，学习从背景资料中提取有关信息，选择合适的角度提出具体建议；2．通过建议书评改，学习有针对性地提出建议，有条理地表述多条建议；3．能根据生活需要写建议书，解决生活中的具体问题。[教学过程]一、揭题导入，聚焦问题1．出示一组“低头族”图片，讨论身边的低头族。2．发现并小结问题：“世界上最遥远的距离莫过于我们坐在一起，你却在低头玩手机。”这是网上流行的调侃“低头族”的话。如今手机不只是通信工具，还可以用来学习、工作、娱乐。但不知不觉中，我

2、们很多人却渐渐成为“低头族”“手机控”，严重影响了我们的正常生活与健康安全。3．明确写给谁：“低头族”就在我们的身边，这节课我们就给他们提提建议，好吗？4．回顾建议书的格式及一般写法：建议书一般有题目、称呼、正文、署名和日期，正文要写清发现的问题、原因、具体建议。二、分析原因，提出建议1．全班交流，分析原因：问题原因分析得越有条理、越深刻，就越能提高人们的认识。2．梳理总结分析的角度：主要从手机的功能、使用的场合、使用的时间、使用的习惯等几个方面进行分析。3．出示建议书前两部分：把看到的问题和原因分析写下来就是建议书的前两部分。4．根据

3、原因分析，至少选择一个角度，提出具体建议。三、梳理建议，有序表达1．四人小组合作学习。2．投影评改：如果是单条建议，聚焦是否清楚，是否对应问题的分析；如果是一组建议，比较建议与建议之间内容是否重复。3．小组合作修改，完善建议。四、比较评改，生活应用1．再次投影比较两个小组的建议，检查是否根据分析从不同角度提出建议；比较哪一份建议更有说服力。2．总结写好建议要注意哪些问题：全面分析问题，根据分析从不同角度有针对性地提出可行性的建议。3．布置课后作业：修改建议书后誊写或者打印成稿，张贴在小区公告栏，用真诚的建议给手机一族带去警示。[附作业纸

4、]给“低头族”的建议书尊敬的”低头族”：在科技快速发展的今天，手机不只是人们的通信工具，它还可以用来学习、工作、娱乐。正因如此，您用大把时间和手机“亲密接触”，不知不觉成为“低头一族”。“世界上最遥远的距离莫过于我们坐在一起，你却在低头玩手机。”这句调侃语是否就是您的真实写照？因为手机，您开始忽略周围的真实世界，疏远身边的家人、同事……从某种意义上讲，您手中的手机仿佛新型鸦片，严重影响着您的正常生活与健康安全。是什么让您沦为低头一族？可能是因为手机强大的功能，您可以随时上网参与社交活动，可以下载趣味游戏打发时间，可以用千奇百怪的软件体验

5、惊喜与快乐；可能是手机大小适中，又有网络支持，随身携带即可随时随地拿出来使用；还有可能是因为您不能很好地管理使用手机的时间，又习惯于关注手机里的世界，对周围真实的存在视而不见，您忽略了父母的等待、子女的成长、爱人的关怀。当然原因还有很多很多……为了让生活回归正常与健康，我们建议您调整与手机之间的关系，尝试以下具体措施，重新把头抬起来。第一，________第二，________以上就是我们的建议，望“低头一族”考虑采纳，谢谢！建议人：奉化市岳林中心小学603班全体少先队员2015年5月5日（浙江省奉化市岳林中心小学）