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时间:2018-11-14
《《马说》教学散记[论文]》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、《马说》教学散记《马说》教学散记陈琴今天有两节语文课,我们讲的是韩愈的《马说》。我先讲了个故事。告诉大家,确实可能只是传说,但很有趣,因为古人连故事也讲得很风雅。故事开始了,学生们个个聚精会神地听着。“据说,韩愈有个侄孙叫韩湘子。”“哦,韩湘子呀!好像是个神仙耶!”有学生喊了起来。“对呀,就是八仙之一的韩湘子……”故事讲完后,学生们也读懂了这首据说是韩湘子的诗一青山云水隔,此地是吾家;手扳云霞液,宾晨唱落霞。琴弹碧玉洞,炉炼白朱砂;宝鼎存金虎,芝田养白鸦,一瓢藏造化,三尺新妖邪;解造逡巡酒,能开顷刻花。
2、有人能学我,同共看仙葩。“潇洒吗?”“潇洒呀!”“哪儿看出的?”陈种民举手抢答:“手扳云霞液,宾晨唱落霞。”“韩湘子本事大吗?”“大呀!”“从哪儿看出来的?”“‘一瓢藏造化,三尺新妖邪;解造逡巡酒,能开顷刻花。’法术无边哪……”于是,为了奖励学生们的品悟能力,我又讲了一个故事,故事中引出了韩愈的另一首诗:一封朝奏九重天,夕贬潮阳路八千。欲为圣明除弊事,肯将衰朽惜残年。云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意,好收吾骨瘴江边。学生把这首诗读得七八分熟后,到第二节课就开始诵读《马说》。通晓大意后,学生
3、们很有兴致地一遍遍诵读,扎扎实实地读了十几遍,一部分学生基本就能背诵了。在讲千里马时,我顺便问学生:“你是千里马吗?认为自己是的,请举手!”结果只有文德一个人举手。我马上说:“你看看,我心目中的文德就是这样真正的千里马!你自己都不认为自己是千里马,别人怎么把你当作千里马呢?你的脑袋本来是千里马的脑袋,要‘一食或尽粟一石’,每天‘吃’的知识就该超乎常人的量,结果你非把自己当作什么呀?”“驽马。”陈种民大声说。“对,慢慢地,‘食不饱’——”“力不足,才美不能尽现。”“对呀,连常马的能耐都不具备啦!”“所以,
4、我们很多人长着伯乐的眼睛在看别人是不是千里马,而对自己的评判却常常不到位,浪费了爹娘给的(千里马)种子,最后是‘骈死于槽枥之间’。”许多学生露出恍然大悟的神色,有的学生会心一笑,马上小手林立地嚷嚷:“我是千里马!”野史也好,正史也好,对孩子而言都是“史料”。上完课后,董合笑着说:“我知道这是个传说,因为根本就没有神仙。”哈哈,当然,读经典的孩子怎么可能会被“邪说歪理”蒙骗呢?(作者单位:浙江省富阳教育集团)(责任编辑郝波)
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