构建初中语文高效课堂之我见

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1、构建初中语文高效课堂之我见摘要：随着新课改的不断深入，语文学科的重要性越来越突出，而语文课堂教学效率的高低，直接决定着语文教学的成败。如何提高中学语文课堂教学效率，成为语文教师探宄的课题。对于如何构建初中语文高效课堂，笔者谈谈其现状，并提出相关的解决措施。关键词：初中语文；高效课堂；现状；措施高效课堂应是最近教师们都耳熟能详的、最热门的一个词。“高效课堂”的提出点燃了教师们探索素质教育下教学新途径的热情，纷纷摩拳擦掌参与到教改的热潮中。顾名思义，“高效”是以最低的投入、最少的消耗来取得最大的成效。高效课堂是一种全

2、新教育理念，更是一种教育责任，一种教学实践模式。真正的高效课堂就是师牛.用最短的时间获得最大的收获。高效课堂的关键是课改,在课堂上能收获快乐。高效课堂的理念承载在高效课堂模式之中，立足于“学会、会学、乐学、创学”，不断创造出最优化课堂，让教学内容充满活力，轻负担，高效率。一、当前高中语文教学的低效现象1.学生不自主。虽然素质教育全面推行，但实际课堂教学中“讲授一一接受”的传承式教学仍是主流，应试教育仍占主导地位。课堂上忽视了学生个性和创造性的培养。学生在学习中缺乏自主性，更谈不上创造性。2.参与不到位。只有少数学

3、生思维敏捷，可以参与分析课文的全过程；多数学生只能浅层次地参与，更甚至根木就没有机会参与教学的互动。3.能力提高少。语文教学的主要目标应该是提高学生的语文能力。但由于学生缺乏参与，教师乂把应试作为课堂主要任务，所以学生能力提升不够。二、构建初中语文高效课堂的措施1.教师要有革新意识教师要有创新的意识，树立体现课改精祌的教学思想和教学理念；要学4和掌握先进的教学经验和教学方法；要奋丰富的学识和深厚的专业知识，要奋较高水平的业务素质和教学技能；要奋爱岗敬业的奉献精神，要奋美好高尚的道德情操；要冇热爱教育事业的满腔热情

4、，要冇一颗尊重学生、热爱学生的美好心灵；要有博采众长、虚怀若谷的高尚品格，要有善于思考、奋发进取的创新意识，要有善于总结经验、不断进行自我反思的进取精神。总之，要构建一个“好课堂”，首先就要锻造锤炼出一个“好老师”。“工欲善其事，必先利其器”，以人为本，教师尤先。因为“好老师”是“好课堂”的“设计师”和“工程师”。只有教师的观念转变了，思想认识提高了，业务素质增强了，教学技能提升了，才能充分发挥教师在课堂教学中的主导作用，也才能充分调动学生主动学4的积极性，也才能充分发挥学生在课堂教学中的主体作用。新课程理念强调

5、教师角色的转变，并不是要削弱教师在课堂教学中的主导作用，而是对教师的主导作用提出了更高的要求，意在促使教师转变教学观念，提高思想认识，增强业务素质，提升教学技能水平，促进教师快速成长，快速实现“角色转变”，快速成为新课程改革的生力军和主力军。1.激发学生语文学兴趣在课堂教学中，要注意发掘语文学科的美点，让学生感受到语文的魅力,如教材中诗歌的音韵美、意境美、情感美等。只要用心去挖掘，我们母语之美总会感染学生，熏陶学生，让学生在语文课堂上获得美的享受，久而久之，学生的学习兴趣就上来了，教学的效率自然就提高了。当然，在

6、教学中恰当运用多媒体教学也可以激发学生兴趣，加深学生印象，增人课堂信息量，提高课堂教学效率。利用课件创设与课堂教学奋关的情境，能使学生有身临其境的感觉，激发他们的积极性，提高学生的参与度，但多媒体教学进入语文教学活动只是起辅助作用。2.做好备课工作备课不但要备教材，还要备学生，不但备教参，还要努力扩充与教材相关的知识，还要对教材深入的挖掘，冇教师自己的理解。在传统的教学中，一个优秀的教师对教材、教参的熟悉，可以说倒背如流，教学设计详尽无比，具体到每-分钟该做什么都己经预设好，教学内容呈现顺序和各个教学环节的安排上

7、都有明确的规定。课堂就是按部就班的开展教学。这种刚性的教学设计影响了学生在整个学4过程中的弹性生成。这样在课堂教学中，教师会对课堂中的生成资源视而不见或不能及吋处理，不能充分利用这些宝贵的资源组织学生进一步深入学>J与拓展生成。并II教师很容易在备课中忽视学科知识与学生经验的冇机结合,忽视学生的整体感受与主观能动性，忽视学生与社会生活的联系，因此，忽视了学生意义生成。在在新的课程理念下，教师在备课中就应考虑到学生，要把学生当成重要生成性资源来对待，了解学生的个体差异，心理认知水平和学需求,这也是有效实施生成性课堂

8、的前提。学生所处环境不同，他们的理解就会大不一样。1.教师应当组织好课堂教学课堂教学是主阵地，是教学实施的过程，因此要认真组织。组织课堂，最基本的就是课堂的纪律，如果没有良好的课堂纪律，教学进程就无法推进。当然，更高的境界就是教师要冇把握课堂节奏的能力，教师在课堂上要关注学生的学习状态，适吋调整教学的进度，问题的难易程度，包括对课堂气氛的调节。要让学生时吋处于兴奋积极的状