创新教育在语文教学中的重要性

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1、创新教育在语文教学中的重要性创新教育在语文教学中的重要性□付玉锋教师论文发表教学论文发表数学论文发表教师职称论文发表教育教学论文发表教育论文发表X创新教育已成为新世纪的主题教育，所谓创新就是在原有基础上给予革新，或是创出不曾出现过的。创新教育需要渗透到各科教学中。语文学科也不例外，并且只有对本学科不断创新、注入活水，它才有发展前途以及存在的必要。语文教学法进行的是母语教学，是一门基础性的学科教学。因此，如何把创新教育巧妙地渗透到语文教学中，并为语文学科教学服务就显得至关重要。所以从以下几方面去实践：一、优化教学方法、渗透创新教育。传统的语文

2、教法没有很好地遵循学生的认知规律，结果往往是事倍功半，教师教一篇课文常是五大块：时代背景、简介、段落大意、中心思想、写作特点。这些与培养学生的创新能力毫无关系，也就谈不上创新教育。由于没有注入创新因素导致：教师说得头头是道，而真正听、说、读、写能力方面的训练内容则显得苍白无力，教师一时口舌快活，而学生装却“雾里看花”，临考总搞题海大战、时间+汗水、日光+灯光，这样就几乎抹杀了大家所有的创新能力，因此教法必须改进。要考虑：（一）如何激发学生学习的兴趣。兴趣对求知对创新的重要性是不言而喻的。（二）怎样培养学生良好的学习习惯。良好习惯的形成，是学

3、生主动掌握知识的先决条件，掌握一定的知识又是创新的先决条件。（三）培养学生顽强的意志品质。有了兴趣和习惯还远远不够，要有坚强的毅力和不达目的决不罢休的精神，才能激发创新的潜意识。（四）在拓宽语文学习的空间上改进教学方法，要大胆走出课文。让潜在的创新意识大展宏图。二、优化教学手段，融入创新教育.。教师授课一直拥有三尺讲台，三寸粉笔，两袖清风。近年来有多了一块小黑板，稍微丰富了一点。伴随教改的轰轰雷声有多了投影器、录音机，这一改革的确为课堂增色不少，但总吃菠菜豆腐总会腻，因为投影片总是永恒不变的几种颜色，时间久了，也就素然无味了。随着信息技术的

4、大冲浪，电脑真实地走进我们的生活，它几乎可以无所不包，无所不容，于是单调的课堂一下子变的有趣，它容量大，效率高，很容易激起学生的兴趣。五彩的画面、神秘的背景、清晰的知识结构图、出奇不意的拓展延伸……都激起学生极大的兴趣，进而激发他们对知识的接受以达到提高课堂质量。三、更新教学观念，大胆创新传统的教学就是“传道、授业、解惑。”绝对正统的课本教育，知识传授仅限于课本，即就课论课，所有习题答案都以教师为准，课堂上教师一人主宰，提问成了教师的专职，回答成了学生的必须义务。这样时时处处都控制学生思维，总拘泥于固定的框架，那这样的教育还从何谈创新呢？因

5、此应转变观念，建立一种“大语文”观，让单一的课本知识传授变成多样化的传授，让一言堂变成群言堂，鼓励学生多动脑、多疑、多发现；在阅读与写作方面要大胆尝试出新成果；要让学生完成从“学答”到“学问”的转变。1、让一言堂变成群言堂，激发学生创新。面对初中生我不禁有些后怕，他们已经习惯教师代劳一切，尤其是理解性的题目，总怕与老师答案不完全一致、总怕错。久而久之成了教师一人说，学生的思维、理解、语言表达能力直线下降。总期盼别的同学来发言，然后双手赞成，所以答案总是唯一。其实语文教学中有些题目有不同的答案。拿分段来说吧，面对一篇文章总得先分清层次脉络，然

6、后才理解赏析。一篇文章也是一个多面体，学生从不同的角度理解，会划出不同层次，只要有道理、合乎逻辑就要给予肯定，不要在他们发言的第一次就扼杀他们的创新能力。阅读一篇课文，不拘泥于一种看法，要多思考多琢磨，能使学生的思维严密、全面、深刻。2、创造性的进行阅读指导与作文训练。在课文中适时地对重点段进行阅读指导，有针对性地出一些题目来让学生做，提高他们的阅读能力。课内阅读是有限的，更多是课外阅读，只有大量地课外阅读才能起到增长见识的作用，因此要对课外阅读进行艺术指导、有创造性地指导。（1）指导学生制定课外阅读计划。（2）指导学生获得基本阅读方法。（

7、3）指导学生形成基本阅读能力。（4）阅读后要及时写出体会、心得。（5）要指导学生适时检查阅读情况。用以上方法达到创新阅读并得到良好效果的目的。在作文训练中，我认为应当这样：（1）提前明确协作任务，让学生有充足的时间，准备材料。（2）写作时间不必局限于两节课，可适当推后。（3）可改一周一篇为两周一篇，以培养学生写作兴趣。（4）加强检查力度，增加交流次数，提高评析质量。另外，还可借办黑板报、手办小报、向社报投稿等方法激发学生创作欲望，提高写作层次。3、突出“思”字，变学生的“学答”为“学问”。一直以来教师主宰课堂，学生大多高分低能，何谈创新？为

8、此，要把学生的活动变为“思维体操”，强调学生“跳起来摘果子”。课堂上，根据学生实际设疑或让学生互相设疑，启发学生多思解疑。4、在语文教学中有创造性地进行审美与德育教育。审美教育是