小班语言教案:会跳舞的叶子

小班语言教案:会跳舞的叶子

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动,旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。小班语言教案:会跳舞的叶子  【活动目标】  1、欣赏诗歌《会跳舞的小树叶》,感受秋天落叶的美景。  2、大胆地运用语言和肢体动作表现。  【活动准备】  课件;歌曲《会跳舞的小树叶》。  【活动过程】  一、谈话导入,引起幼儿兴趣  师:小朋友们,你们知道现在是什么季节吗?  师:对了,现在是冬天,我们都穿上了厚厚的棉袄,前几天还下了一场大雪,那有没有哪个小朋友知道,一年中除了冬季,还有哪几

2、个季节啊?  师:对了,小朋友们都很聪明,一年中有春、夏、秋、冬四个季节,那老师想问一下小朋友,你们最喜欢哪个季节啊?为什么呢?  师:你们知道老师最喜欢哪个季节吗?老师最喜欢秋天,秋天是丰收的季节,蔬菜、水果等都成熟了,秋天,小朋友们走在路上的时候,小朋友有没有发现什么不同啊?幼:……  师:秋天,有些树叶枯萎变黄,有些树叶变红了,风儿一吹,它们就从树上飘落下来,就像跳舞一样,你们看幼儿正确经验的积累,概念的形成,情感的体验需要借助于仿真的情景,因此,根据刚入园小班幼儿的年龄特点,从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活

3、动,旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。小班语言教案:会跳舞的叶子  【活动目标】  1、欣赏诗歌《会跳舞的小树叶》,感受秋天落叶的美景。  2、大胆地运用语言和肢体动作表现。  【活动准备】  课件;歌曲《会跳舞的小树叶》。  【活动过程】  一、谈话导入,引起幼儿兴趣  师:小朋友们,你们知道现在是什么季节吗?  师:对了,现在是冬天,我们都穿上了厚厚的棉袄,前几天还下了一场大雪,那有没有哪个小朋友知道,一年中除了冬季,还有哪几个季节啊?  师:对了,小朋友们都

4、很聪明,一年中有春、夏、秋、冬四个季节,那老师想问一下小朋友,你们最喜欢哪个季节啊?为什么呢?  师:你们知道老师最喜欢哪个季节吗?老师最喜欢秋天,秋天是丰收的季节,蔬菜、水果等都成熟了,秋天,小朋友们走在路上的时候,小朋友有没有发现什么不同啊?幼:……  师:秋天,有些树叶枯萎变黄,有些树叶变红了,风儿一吹,它们就从树上飘落下来,就像跳舞一样,你们看幼儿正确经验的积累,概念的形成,情感的体验需要借助于仿真的情景,因此,根据刚入园小班幼儿的年龄特点,从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动,旨在引导幼儿在活动中去发现、探

5、索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。  师:你们刚才看了落叶飘下来的图片,小朋友们觉得落叶宝宝飘下来的样子像什么呀?有哪位小朋友可以模仿一下落叶飘落下来的样子呀?  二、欣赏诗歌《会跳舞的小树叶》。  师:小朋友们都很棒,树叶飘落下来的样子可真美啊,好像在跳舞,今天啊,我们就要学一首好听的诗歌,名字就叫《会跳舞的小树叶》小朋友们先听老师念一遍。  师:小朋友在这首诗歌听到了什么呀?小朋友听了这首儿歌有什么样的感觉呀?……  三、快乐舞动,自主表现。  师:小朋友念得真好,你们想不想像小树叶一样,

6、在美丽的秋天里跳舞啊?那现在,小朋友就把自己想象成树叶宝宝,跟着音乐,一起跳舞吧!  附《会跳舞的小树叶》  小小的落叶,轻又轻,  风一吹呀,摇摆不停,  像飞舞的小蜻蜓,  像漂亮的小花伞,  飘在美丽的秋天里。    幼儿正确经验的积累,概念的形成,情感的体验需要借助于仿真的情景,因此,根据刚入园小班幼儿的年龄特点,从他们的兴趣入手

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