高一历史教案：君主专制政体的演进与强化教案

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1、高一历史教案：君主专制政体的演进与强化教案！　　高一历史教案：君主专制政体的演进与强化教案　　此篇“君主专制政体的演进与强化”高一历史教案由侨光中学高一历史备课组设计，本站小编收集整理。　　课标要求：　　列举从汉到元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点。　　教学目标：　　(1)、知识与能力：掌握有关中国古代君主专制体制的基本知识，了解中国古代从秦王朝到清王朝政治制度演变和史实，认识中国古代政治制度的基本特点和发展脉络，初步培养汲取历史经验和应用于现代政治建设的能力。　　(2)、过程与方法：联系时代背景分析各项措施，理解历史概念，并逐步总结出中国古代政治制度

2、的特点。引导学生重视图示、引文等材料，在对历史材料的研读和分析中，初步掌握处理历史资料的一般方法。　　(3)、情感态度与价值观：专制主义中央集权的不断加强是它的发展轨迹。这一古代政治制度的特点，对中国历史发展产生了深远的影响，它有助于多民族国家的巩固，但也对中国社会的发展进步形成了阻碍。　　教学课时：2课时。　　重点难点：　　重点：中国古代政治制度的主要特点。　　难点：从汉至元政治制度演变的过程及对重要历史概念的理解。　　教学建议：　　(1)、本节教材的课标要求是列举从汉至元政治制度演变的史实，关于政治制度涉及面较广，教材讲述的五方面内容主要是体现中国古代封建专制主

3、义中央集权制度的演进与强化。内容丰富，充实因而课时较紧，因此在整体设计本课教学过程和课时分配上都应突出重点，详略得当。　　(2)、第一目“法令出一”，讲述的是君主专制中央集权制度的重要内容之一即皇帝制度，要求学生掌握皇帝制度的由来及其特征。可结合课本“学习思考”中司马迁在《史记?秦始皇本记》中的内容来加深对皇帝制度特征的理解。　　(3)、第二目“君权与相权”，通过历代削弱、分散相权来说明中国古代君主专制中央集权制度的强化。汉武帝削弱相权主要举措有两种：一是频繁换相，二是用中朝来架空外朝权力。唐朝实行三省六部制以及召集政事堂会议，实际起到了分散相权的作用。到了宋代通过

4、设置中书门下以及增设参知政事等方式进一步分割相权。到明初正式废丞相。　　(4)、第三目“中国古代的监察体制”，主要讲述中国历代监察体制的演变，要使学生明确中国古代的监察体制也是服务于君主专制中央集权制度的，监察制度发展走向健全正体现了君主专制中央集权制度的发展和强化。　　(5)、第四目“选官制度的历史变化”，讲述中国古代三种主要的选官制度即世官制、察举制、科举制。对于世官制与察举制可作一般了解，重点应放在科举制的讲述上，应讲清科举制最初实行的进步性。到明清实行八股取士，科举才成为了人们思想发展的桎梏，其消极性日益显现。引导学生辩证地、历史地来分析评价历史事物。　　(

5、6)、第五目“行省的设置”，主要讲述中国古代地方行政设置的演变，要给学生理清从秦汉→唐→宋→元→明→清历代地方行政设置演变情况，关键是突出元朝行省设置的重大影响，同时还需指出中国古代地方行政设置和调整变化是服务于中央集权的需要。　　特别鸣谢李华老师提供此篇“君主专制政体的演进与强化”高一历史教案。