中班律动《猪八戒吃西瓜》教学设计

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。中班律动《猪八戒吃西瓜》教学设计河南省济源市下冶镇第二中心幼儿园聂元珍　　活动设计背景：在日常的教学活动中，发现孩子们特别喜欢跟着音乐作动作。我便准备了这份教案，想让孩子在有趣的音乐活动中，感知律动的韵律及旋律特点，体验活动的快乐。　　活动目标　　1、根据幼儿已有经验，让幼儿理解律动活动内容。　　2、初步培养幼儿感知律动的韵律及旋律特点。　　3、能够在音乐伴奏下，创编动作，体验活动的快乐。　　活动重、难点　　能够感知律动的韵律特点并创编动作。　　

2、活动准备　　1、猪八戒，西瓜，切西瓜，吃西瓜，仍瓜皮，摸肚子等图片各一张。　　2、电子琴。　　活动过程　　一、导入。　　1、教师出示猪八戒图片，提问：　　师：小朋友，请看这是谁呀？　　幼：猪八戒。　　2、教师出示西瓜图片，提问：　　师：小朋友再看这是什么？幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　幼：西瓜。　　师：你们喜欢吃西瓜吗？为什么?　　幼：自由讨论，回答。　　师

3、：西瓜很甜，很好吃，小朋友都喜欢吃。猪八戒也喜欢吃西瓜，这节课我们就共同来学习音乐律动《猪八戒吃西瓜》，看看猪八戒是怎样吃西瓜的。　　二、新授。　　1、出示课题《猪八戒吃西瓜》。　　2、教师引导幼儿说出吃西瓜的过程。　　师：小朋友我们现在拿了一个大大的圆圆的大西瓜，要把它怎么样，才能吃呢?　　幼：切开。　　、出示切西瓜的图片　　师：我们把西瓜切好了，就可以怎样了？　　幼：吃西瓜。　　、出示吃西瓜的图片。　　师:我们吃完西瓜，要把手中的瓜皮、、、　　幼：扔掉。　　师：我们一定要把西瓜皮扔到垃圾桶里，千万不可乱扔。　　、出示扔瓜皮的图片。　　师：吃完了大西瓜，肚子也饱了，我们一起来摸一摸肚

4、子。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　幼：和老师一起摸肚子。　　出示摸肚子的图片。　　3、老师和幼儿一起小结吃西瓜的过程：切西瓜，吃西瓜，扔瓜皮，摸肚子。　　4、老师示范讲解各个动作。　　切西瓜：伸出左手向前，小胳膊自然弯曲，掌心向上，四个手指并在一起，大拇指很自然的分开放平，当西瓜。右手做同样的动作，但手要侧起来做菜刀，在左掌心上下切两下。　　幼儿多练习几遍，

5、老师强调难做之处并矫正不对的地方。　　加入律动的节拍。　　老师讲解因为这节课是音乐律动，所以我们必须加上相应得节拍。师幼共同练习。　　A节拍练习xx︱切西瓜︱　　B音符练习632︱切西瓜︱　　C全音符练习632︱361︱　　D跟音乐练习。老师弹琴，幼儿自己填词。　　吃西瓜的讲解练习同上。　　三、师幼共同练习，老师及时矫正不对的地方。　　四、巩固幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的

6、一个小活动。　　这节课我们共同学习的律动是《猪八戒吃西瓜》，分别有切西瓜，吃西瓜，扔瓜皮，摸肚子四个动作，并且我们已经学会了切西瓜和吃西瓜的动作。　　活动延伸　　鼓励幼儿回家后做给自家的亲人看，并且自己尝试创编扔瓜皮和摸肚子的动作。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手