新课标下如何培养学生的创新精神

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1、新课标下如何培养学生的创新精神吉林省四平市梨树县孟家岭镇中心校136521摘要：创新意识是人们从事创造活动的出发点和内驱力，是创造性思维、想象和创造行为的前提。培养学生的创新精祌的关键在于教师的观念，要正确认识、评价学生树立正确的人才观。在小学语文教学中培养学生的创新精神，已成为摆在我们每一位教师面前的首要任务。教师只有积极参与课改实践，努力培养学生的创新精祌，学生才能适应未来社会发展的需要，教师也才能实现全面提高语文教学质量的目的。关键词：新课标创新教育语文教学培养学生的创新精祌，是新课标下小学语文教学的重要任务。那么，在教学实践中如何培养学生的创新精神呢？我认

2、为应从以下五个方面进行。一、要积极更新学生的学习观念我们知道，长期以来，在应试教育的模式下，学生已经养成了一种“饭来张口，衣来伸手”的学习观念，学生只求在课堂上听懂教师讲的，看明白课木上写的，能顺利地完成老师安排的任务就行。按照老师教的进行识记，期末考试取得高分就可以了，其他可以不闻不问。而新课改要求，要培养学生的创新精祌，就必须要求把学生被动、呆板的学习观念转变成一种灵活、主动的学习观念。这种新的学习观念要求学生不满足于书上写的、老师讲的、别人怎样认为的，还要求学生在学习过程中学会发现问题、质疑问题，并能利用已有的知识解决问题、排疑问题；还要求学生在学习过程中学

3、会多向思维，打破常规界限，要敢于发表自己独特的见解。二、要开展形式多样的实践活动教学中，教师应当结合教学要求和教材内容，组织开展内容丰宮、形式多样的综合实践活动课，让学生在活动中通过亲自动手、动脑、动口的体验，获得最直接的感受，以此激发学生的创新精祌，培养学生的实践能力。学生参加实践活动，思维能力、创造能力和创新精神都可以得到发展，冋吋还可以受到遇到困难要多想办法，多动脑筋，敢于尝试，勇于实践的锻炼，还可以增强学生的自尊心和自信心。学生经过参与实践活动，活跃了思维，开阔了视野，锻炼了意志，发挥了特长，培养了创新能力。三、要积极设计有利的创新环境教学中，奋利的创新环

4、境对培养学生的创新精神非常重要，它直接影响到学生对语文学科的学＞』兴趣和学＞』效果。良好的环境能促进学生积极思维，并发展创新思维。这就要求教师必须在教学前精心设计教学内容、教学环节和教学活动，积极创设一个有利于学生创新思维发展的教学环境。让学生在老师的热情启发引导下，迅速萌发求知欲和好奇心，在动脑、动口的过程中培养创新精神和创造能力，这也是我们教学的最终0标。四、要积极培养学生的创新思维培养学生的创新精神是一项艰巨、长期而复杂的任务，要从小开始逐渐培养，事事注意培养，吋吋注意培养。而语文学科又是其它各门学科的基础，学好了语文也就为学习其它学科打下了坚实的基础，也就

5、有了进行终身学习的后备力量。因此，在教学中教师应当勤于启发，勤于提问，勤于培养，引导学生敢于发问，敢于质疑，敢于争辩。教师发现学生在争辩中对某些问题有不同看法吋，切忌“一棒子打死”，要激发学生运用己有的知识进行思考，敢于创新，敢于探索，大胆创新，大胆探索。对于那些独立思考、有独特见解的学生要给予鼓励,给予重视，保护他们的创新思维，继而激发他们的学习热情，调动学生主动求知的激情和欲望。在教学过程中，如果教师教得灵活、教学得法，学生就会学得主动、学得轻松，学得有情趣，思维也就变得越活跃，如此便使学生感兴趣，培养了学生的创新思维，同吋就培养了学生的创新精神和创造能力。五

6、、要积极帮助学生克服心理障碍新课程标准提出，要爱护学生的求知欲和好奇心，激发学生的进取精祌和主动意识。但要让学生变客人为主人去主动获取知识，发现问题打破常规，并非易事。不少学生存在有各种思想顾虑，如认为自己语文成绩不好，不是学习语文的料而自卑的；因成绩差而受排斥产生的厌学心理；还冇那种迷信老师及书本的结论的权威心理；还奋因表达了不同见解而担心受到嘲讽的恐惧心理。因此教师应努力帮助学生克服这些心理障碍，培养正确的学A）精神和学A）心理，帮助学生认识到只有克服心理障碍，不满足于现成的答案，大胆地提出疑问，才会冇新的发现，并得出新的结论，创造新的成果。总之，进行教育创新

7、，根本B的要推进素质教育，全面提高教育质量。教师在教学过程中必须特别注重培养学生的创新精神，提高学生的实践能力。这样，我们的教育才能有更广阔的发展空间，我们培养的学生才能适应未来社会的而爱。参考文献［1】张慧云新课程下的语文教师素质［」］.教育实践与研究，2004,（7）。［2】陈青芳在小学语文教学中培养学生的创新能力［」］.贵州教育，2005,（12）。［3】安素霞浅谈小学语文课堂的问题设计［」］.大观周刊，2011，（23），214