关于幼儿语言能力培养对策的探讨

《关于幼儿语言能力培养对策的探讨》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、关于幼儿语言能力培养对策的探讨♦任燕华贵州省织金县中心幼儿园552100摘要：幼儿期作为幼儿语言发展的一个关键时期，也是培养幼儿语言和思维良好协调发展的一个重要时期。在幼儿早期的教育工作中，应该给幼儿创设适合其语言能力发展的牛.活环境，增L＜知识，开阔视野，加深幼儿对周围事物的认识和理解，从而促进幼儿语言能力的发展，培养其良好的口语表达能力。关键词：幼儿语言表达对策著名物理学家爱因斯坦明确指出：“一个人发展智力、形成概念，很大程度上取决于他的语言。”据有关调查显示，一个人的智力发展能够从其语言发展中表现出来，换言之，语言发展己然是智力发展的重要标志。人们都说教育要从

2、娃娃抓起，所以在幼儿阶段培养孩子的语言能力显得尤为重要。那么，应该如何培养幼儿的语言能力呢？这是每个幼儿教师必须面对的重要课题。一、创设轻松、和谐的语言环境顺畅的语言交流离不开良好的语言环境，教师平时要以亲切的话语及和蔼的态度与幼儿交流，关心照顾他们的学习和生活，和他们一起游戏玩耍，让幼儿感到老师像妈妈一样可亲可信，消除他们的肭怯心理，产生说话的愿望，并能及时表达自己的感受和想法。二、培养幼儿正确的发音语音是语言的物质外壳，在U头语言中只有正确发出语音，才能使语言被别人所感知。两个相同的字，由于不同的发音，就表现了不同的意义，所以掌握词的正确发音是很重要的。如果发音

3、不清楚、不准确，就影响意思的表达，影响语言的交际作用。学前初期的幼儿，由于发音器官发育不完善，发音常常不清楚、不正确，就需要幼儿教师通过日常生活和语言教学，有意识地培养幼儿的听音能力和清楚正确的发音，教会幼儿说以北京语音为标准的普通话。三、反复练习，传授幼儿学习方法实践证明，幼儿语言表达能力的提高必须经过反复的练A),新语言才能在大脑中得到巩固和强化。由于幼儿注意的持久性不够，单纯、枯燥的反复训练很有可能引起幼儿的厌倦其至排斥。所以，老师在训练的过程中必须把训练的活动过程设置得更有趣味性，才可以吸引孩子学语言的好奇心，增添无穷的学习乐趣，对语言的学习欲望也会随之得到

4、增长。比如，老师可以根据不同的节日，灵活地调整教学内容，设置幼儿比较感兴趣的情景剧，让幼儿积极主动地参与其中。如圣诞节，我们可以让孩子们扮演圣诞老人，让幼儿对圣诞老人表达不冋的愿望，圣诞老人根据每个人的愿望发放不同的礼物。丰富冇趣的活动内容，为幼儿练:>J语言表述创造了互动、可操作的锻炼机会，且活动的趣味性让幼儿更加积极主动地参与其中。四、注重日常谈话，加强个别指导幼儿的认识能力与语言水平是很不相同的，有的善于与人交谈，能清楚表达自己的意思；有的不爱说话，说不清自己的意思。所以我们要掌握幼儿的语言表达能力，根据不同情况，做好个别工作。对语言表达能力较强的幼儿，可以向

5、他们提出更高的要求，让他们完成一些有一定难度的语言交往任务；对于语言表达能力较差的幼儿，我们要主动亲近和关心他们，有意识地与他们交谈，解除他们说话的顾虑，创设语言交际的情境，鼓励他们大胆说话。通过多讲多练，能使他们逐渐4惯用语言来表达自己的思想。五、培养孩子的自信心在对孩子的长期观察和接触中，我们发现冇些孩子特别胆小，不敢在众人前面唱歌、讲故事，不敢主动提出自己的意见和建议，与同龄孩子游戏易被其他小朋友所左右,就连对老师的提问，明明知道也不冋答，这都是自信心不足的表现。幼儿具有消极心理、被动心理，会严重阻碍幼儿语言的发展，在学习中容易退缩，语言的表达能力也不可能得到

6、锻炼。所以教师要从幼儿吋期就把自信的种子植入孩子的心田，并给予必要的帮助和引导，使之向着积极的方向发展。六、通过游戏，促进幼儿语言和智能的发展游戏是幼儿生活的主体，生动宥趣的游戏是培养幼儿感知事物、发挥想象、发展语言的重要途径。我带幼儿到校园中做“找春天”的游戏，先引导幼儿釈极观察，然后让他们边看边讲述：“春天在哪里？”“春天在桃树上一一桃花开了；春天在小树上一一小树长出了新叶子……”然后我再和幼儿一起讨论怎样把刚才看到的那么多的春天景象描述出来。由于幼儿已经经过了观察、思考和讲述等游戏活动，对春天己有一定的认识，从天气的变化讲到了花草树木的变化，从小动物的出现讲到

7、了人们的劳动、衣着的变化……从幼儿的谈话中，己经看到他们有条理、分层次地讲出了季节的变化。总而言之，想要更好地培养幼儿的语言能力，教师需要在日常生活中注意积累，只有从幼儿的角度去考虑问题，并成为学习生活中的教育者以及欣赏者，才会知道幼儿对什么有兴趣、他们的需要是什么，以此来促进幼儿语言能力的发展。参考文献［1】高峰发如何为幼儿创造良好的语言表达情境［」］.学前教育，2010。［2】韩国里浅谈幼儿语言的发展［」］.幼儿天地，2009。［3】刘志燕浅谈小班幼儿语言能力的培养［」］.新课程，小学，2009。［4】何晓花发展语言贵在渗透一一为如何在幼儿园一日活动中渗透语