幼儿园小班教案：颜色娃娃找朋友

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。幼儿园小班教案：颜色娃娃找朋友　　【设计意图】　　颜色使世界美丽，也能美丽幼儿的心灵。特别是小班的幼儿，他们对五彩缤纷的颜色十分喜爱。为了满足幼儿探究色彩秘密的好奇心，也为了熏陶幼儿的美感，我设计了此次活动。在这次的“颜色娃娃找朋友”的探究活动中，我们运用了各种感官，帮助幼儿进一步认识颜色，了解颜色也是有生命的，有趣的。　　【活动目标】　　1、认识红、黄、绿三种颜色。

2、　　2、能简单说出周围红黄绿的事物。　　3、感受大自然的色彩美，启发幼儿去寻找，去发现周围环境中美丽的色彩。　　【活动准备】　　1、了解也幼儿对颜色的已有经验。　　2、矿泉水瓶3个、红、黄、绿颜色的大颜色娃娃，若干小的颜色标记。　　【活动过程】　　一、问好　　小朋友们想不想和我一起玩游戏？那好，谁先来跟我打打招呼？拍拍我的手、亲一亲、抱一抱，我真是太高兴了！幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动

3、，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　二、导入活动　　师：老师可厉害了，还会变魔术呢！你们看过变魔术吗？仔细看！这有三个瓶子宝宝，我数一二三，变变变，瞧！瓶子宝宝变魔术了！　　师：这是什么颜色的瓶子宝宝？　　的水。让幼儿认识这几种颜色。）　　三、故事引出内容　　故事：　　师：老师不光会变魔术，还有一个神奇的盒子，里面住着许多颜色娃娃，它们住在一起很久很久了。一天，红色娃娃突然对我说：“我们总是住在这个盒子里面，多没劲呀，多孤单呀，我想，

4、在盒子的外面一定住着许多和我一样颜色的朋友，我要出去找我的好朋友。”其它的颜色娃娃听了它的话，也都纷纷嚷着要出去找自己的好朋友。于是，老师就把他们带到了我们小X班，想请你们帮忙寻找它们的好朋友，你们愿意吗？　　说说红、黄、绿颜色娃娃的朋友　　1、师：看，谁先跳出了盒子？跟红色娃娃打个招呼！　　请幼儿说说谁是红色娃娃的朋友。　　2、师：咦，谁在叫“我也要出去，我也要出去。”跟绿色娃娃握握手！请幼儿说说谁是绿色娃娃的朋友？　　3、师：看看，还有谁来了？跟黄色娃娃亲一亲！幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验

5、需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　请幼儿说说谁是黄色娃娃的朋友。　　4、幼儿选择自己喜欢的标记：　　师：小朋友们真能干，帮颜色娃娃找到了这么多的朋友，你们想不想和颜色娃娃做朋友？你想和什么颜色娃娃做朋友？在你们后面的篓子里有许多颜色娃娃的标记，选一个你喜欢的颜色标记，挂在你的身上，然后轻轻的回到座位上！　　5、玩游戏《妈妈宝

6、宝抱一抱》，巩固对三种颜色的认识。　　师：小朋友都有了自己的颜色标志，黄色宝宝在哪里？举起你们的小手！　　师：现在我们来玩个小游戏，教师唱“x色娃娃，x色娃娃，你在哪里？”戴相应颜色标志牌的宝宝一边唱“我在这里，我在这里，妈妈抱一抱，一边走向教师和教师互相抱一抱。　　四、活动小结及延伸：　　师：颜色娃娃今天在我们小二班玩得真高兴，其实在我们小二班的教室外面也有许多颜色娃娃的朋友，让我们一起出去找一找，把找到的颜色画下来，好吗？幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小

7、班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手