小学三年级科学上册教案——第四单元谁最关心天气

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程小学三年级科学上册教案——第四单元谁最关心天气　　一．教学目标与要求：　　（一）过程与方法：　　1．能够交流讨论关于天气的信息，用丰富的语言描述天气。　　2．能够收集各种关于天气的资料，能够设计富有个性的符号记录天气情况。　　3．能够通过分析数据发现数据中隐藏的规律。　　（二）知识与技能：　　1．知道天气和我们的生活密切相关。　　2．知道天气可以用一些可测量的量来描述（如温度、风向、风力、降水量、云量等）。　　3．能够在自己的生活周围收集和天

2、气有关的资料。　　4．能够了解气象者的工作。　　（三）情感、态度与价值观：　　1．意识到天气对自己生活的影响，从而关注天气的变化。　　2．愿意欣赏美丽的天气，愿意像气象工作者那样观察研究天气。　　二．教学准备：　　1．各种关于天气的图片、光盘、录象等。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　2．最近一周的天气资料。　　三．教学

3、过程：　　（一）导入新课：　　（二）自主学习：　　1．讨论今天的天气怎么样？　　（1）今天的天气怎么样？你喜欢什么天气？最不喜欢什么天气？你能不能说说为什么？　　2．讨论我们所喜欢的天气。　　（1）学生思考；　　（2）师生共同交流，老师同时将学生说的各种天气板书在黑板上。例如：炎热、干旱、有风、寒冷、有雾、暖和、暴风雨、大风、晴天、下雪、凉爽、沙尘暴、台风、冰雹、下雨等。　　（3）讨论你喜欢的原因。　　（4）了解天气的变化对人们的生活生产的影响。　　3．用自己的话描述今天的天气，并用文字记录下来。　　4．设计记录天气的符号。　　（1）教师示范例。　　（

4、2）学生自己设计，并写在书的格中。　　5．怎样知道或了解天气情况：　　（1）天气预报　　（2）为什么要经常关心天气预报。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　（3）怎样关心天气预报。　　（三）作业：　　1．课后关心天气预报。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标

5、准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。