菲律宾中文学校运营模式探讨

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1、菲律宾中文学校运营模式探讨-->绪论1.1研究背景随着汉语热在全世界范围的兴起，汉语学习越来越受到各国人们的重视。而作为汉语教育的重要机构，华文学校的生存发展对汉语传播有直接影响。从1899年4月15日菲律宾第一所华侨学校——今中西学院创办起，菲律宾华校诞生已有百年多的历史，经过几个阶段的发展演变，形成了今天其“培养具有中华文化素质的菲律宾公民”的内涵。目前全菲律宾华校已有170多所，华语教师约2500人，华校学生约8万人。作为菲律宾私人教育体系的重要组成部分，菲律宾华文学校接受教育部私立学校教育局的管辖和督导。总体上，由于私立学校的存在可以减轻公立学校的负担，政府对华校的开办基

2、本持鼓励态度。政府和教育管理部门不直接干预华校的管理，其责任主要体现在监管和宏观指导方面，依据法律法规对私立学校进行审批，确保华校的存在合法、达标。由于私立学校基本不享受政府拨款，因此华校在运营过程中需要自筹经费，很多华校都是依靠收取学杂费维持运转。在市场经济规律的推动下，私立学校之间竞争激烈，华校的生存发展面临巨大挑战。许多华校正处于入不敷出、负债经营的局面。马尼拉三民中学就因亏损被合并，怡朗中山中学也处在生源下降，入不敷出的困境中。在这样的大背景下，华校的运营模式成为决定华校能否在激烈市场竞争中生存下来的关键。1.2选题意义正如卡利托.S.布诺在其《菲律宾的华文教育》中所说，

3、“华校可以说既是一个教育机构，又是一个社会环境。它是一条用以传播丰富多采的中华文化和传统的渠道”。华校的经营模式直接决定其生存能力。对华文学校运营模式的研究也因此成为汉语国际推广领域中的一个重要课题。以往有关菲律宾华文学校的研究多数集中在华语教学、师资、教材等方面，对华校经营模式几乎没有涉及，形成一个研究的空白。以往虽然有少数文章提及了菲律宾华文学校的运营管理，但是信息简略，没有具体详细的数据。而本文掌握了菲律宾怡朗当地两所华校的收入支出数据、资金等重要数据，对菲律宾华文学校的运营模式做了具体的调查分析。菲律宾华校已有百年历史，70年代菲化以后发生重大变化。作为有强烈中华背景的菲

4、律宾私立学校，华校在菲律宾教育体系中表现得非常独特，宗教、社团、公司、宗族，政治、各种因素纠结，具有非常不同的运作模式和背景。本论文酝酿长达一年的时间，利用在怡朗担任志愿者教师的优势，广泛搜集当地学校资料，并对当地老师、校长、学校行政财务人员以及学生等进行访谈，获取一手资料。从学校渊源背景分析、学校领导架构、学校课程设置、资金运作等方面对菲律宾中小学华校的运营模式进行初步探究。菲律宾怡朗共有四所华校，三所为传统华校，一所为天主教学校，均为私立学校，学费昂贵，学生普遍家境优越。本研究选取了其中两所华校，怡朗亚典耀学校和新华学院。怡朗亚典耀学校原名怡朗圣母学校，03年加入亚典耀体系，

5、更名为怡朗亚典耀学校，借助马尼拉亚典耀大学名气，提高自身知名度和招生优势，学校性质为私立非营利性天主教学校，归属耶稣会，历史悠久，学生数目众多。新华学院为私立营利性股份公司，是怡朗的年轻华校，在成立至今不到十年的时间里，发展迅速，学生数目不断增加。两所学校的运营方式各具特点，也反映出怡朗当地华校的两种基本运营模式。第二章文献综述与研究方法...................32.1关于菲律宾华文学校的研究....................32.2文献小结...............52.3研究方法的可靠性................5第三章怡朗亚典耀学校和新华学院渊

6、源背景分析.............63.1怡朗亚典耀学校渊源背景.................63.2怡朗新华学院渊源背景.................7第四章学校性质及组织管理模式................104.1怡朗亚典耀学校性质及组织管理模式.................104.2怡朗新华学院性质及组织管理模式...................154.3组织管理模式异同及对两校运营的影响.................17第五章怡朗亚典耀学校和新华学院课程自主设置管理................195.1怡朗亚典耀学校课程自主设置管理....

7、...............195.2怡朗新华学院课程自主设置管理...................20第六章学校的资金运作...................226.1怡朗亚典耀学校收入情况介绍.....................226.2怡朗亚典耀学校资金支出情况介绍.......................246.3怡朗亚典耀学校新校区资金分析....................256.4怡朗新华学院收入情况介绍....................