七年级道德与法治上册教学计划

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1、七年级道德与法治上册教学工作计划本学期，本人担任七年级四个班《道德与法治》课程的教学工作，为较好的完成新学期的教学任务，根据学校工作要求，结合学生实际，制定本学期《道德与法治》课程教学工作计划。一、指导思想以社会主义核心价值观为统领，以“课程标准”为依据，结合《青少年法治教育大纲》和《公民道德建设实施纲要》,充分发挥道德与法治的教育功能,加强青少年法治教育，注重公民意识教育，彰显生命教育，渗透传统文化教育，引导和培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的合格公民。二、教材分析本学期教材主要围绕“成长、友谊、师长、生命”几大主题，培养学生正确的学习观、友谊观、生命观，为学生的

2、终身发展奠基。在引导学生个性成长和人格塑造的基础上，帮助学生树立正确世界观、人生观和价值观。第一单元：成长的节拍。本单元包括“中学时代”、“学习新天地”和“发现自己”三课内容。本单元主要内容是引领学生踏上成长的节拍，体会角色变化，了解中学时代对于人生的意义和价值，确立崭新的目标，建立新的生活理念。带领学生走进学习新天地，建立学习新慨念，学会学习。引导学生关注法治中的自己，客观评价自己，努力发掘潜能，用发展的眼光看待自己、激励自己，形成健康的自我慨念。第二单元：友谊的天空。包括“友谊与成长同行”、“交友的智慧”两课内容。本单元主要和学生一起讨论交往话题，引导想了解交往的意义，树

3、立主动交往意识，积极树立以同情、关爱、道义为基础的友谊。引导学生在交往中积极践行“友善”这一社会主义核心价值观的要求，提高交往能力，营造良好和谐的人际关系。第三单元：师长情谊。包括“师生之间”、“亲情之爱”两课内容。本单元主要引导学生认识教师这一职业群体，理解、尊重和接纳不同风格的教师，培养与教师沟通的意识和能力，帮助他们学会处理师生之间可能出现的矛盾冲突，增进师生之间情谊。帮助学生从双向互动的角度认识师生关系，学会主动与老师建立一种合作的关系，共度学校好时光。第四单元：生命的思考。包括“探问生命”、“珍视生命”和“绽放生命之花”三课内容。本单元主要引领学生探问“生命可以永恒

4、吗？”帮助学生感悟生命来之不易，生命是独特、不可逆和短暂的特点，理解生命的自然规律，引导学生敬畏生命，珍爱生命，自觉走上道德的生活。帮助学生学会从爱护身体、养护精神两方面来守护生命，引领学生既要关心自己的身体健康，培养维护健康、危险情形下自救自护的意识，又要追求充盈的精神生活，满足生命的精神需求，学会直面挫折，增强生命的韧性，发掘生命的力量。三、学情分析1、七年级学生年龄大部分都在十二、三岁左右，正处于青春期的起始阶段，其心理状况表现为活泼好动，思维活跃，好奇心较强，渴望得到别人的尊重和认可，自尊心较强。但是处于这个年龄段的学生思想不稳定，自制力较差，看问题比较单一，偏重于直

5、观、形象性的东西，不能用全面的、发展的观点看问题，容易情绪化，甚至有些叛逆。所以要多关注学生，走进学生，了解学生，研究学生，对症下药，思想上多沟通交流，行为上多观察引导，让他们健康、快乐的成长。2、经过小学阶段的学习，学生形成了一定的学习思路和方法，具备了一定的学习能力，可以简单的运用所学知识去分析、解决一些实际问题。进入初中以后，环境发生改变，学习内容增加，小学教师和初中教师的教学方法有较大的差异，同时部分学生在小学阶段没有养成良好的学习行为和习惯，学习态度不端正，底子薄，基础差，加之学科差异，部分学生对该学科的重视程度不够，这些方面的问题对老师的教学带来诸多不利因素，因此

6、，还需教师用正确的方法引导学生，用人格魅力去感染学生，用激情去激发学生，增强课堂教学的趣味性，调动学生的学习积极性。四、教学措施1、结合中高考考试制度改革的趋势，宣传考试的相关考试规定，强调学科的重要性，引起学生的重视。2、认真钻研教材、研读新教材《道德与法治教师教学用书》。熟悉教材及其指导思想,广泛收集相关资料、信息，认真备课,力求上好每一节课。3、积开展学科课堂教学探究活动，加强交流学习,开展听课评课活动和观摩课活动，互相促进，共同提高。本期听课不少于10节,多听与本学科相关教师的课。4、认真及时写好计划和总结,按计划实施教学工作，及时反思，做好每月一次的反思工作.尤其要

7、结合本学课申报的课题“探究与分享教学策略”。5、积极开展“初中道德与法治‘探究与分享’教学策略研究”课题研讨活动。一方面结合教材案例，灵活运用；另一方面，收集身边的事例，科学设计探究活动。通过思维拓展、体验反思、情境讨论和行为导向等形式，开展“探究与分享”活动教学，引导学生主动积极参与，帮助学生在课堂上生成具有主体性的“道德知识”。6、教学中多运用地方性课程资源，引导学生从生活中发现问题，分析问题，培养学生解决问题能力。引导学生开展一些课外实践活动，学会观察和分析，开阔视野，培养学生逐步适应社会的能力。