浅谈如何提高小学数学后进生的成绩.doc

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1、浅谈如何提高小学数学后进生的成绩【内容摘要】“素质教育”的核心是面向全体学生，全妞提高学生的素质，但是在每个班级中，总存在一些数学成绩不好，导致对数学失去信心，最后变成班里的后进生，这严重影响了教学教育的质量。所以要想提高整个班级的数学成绩，就必须提高这些后进生的成绩，这个教学工作势在必行，下面针对如何提高小学后进生的数学成绩进行浅析。【关键词】数学后进生成绩提高对子班屮的后进生让我感到这些孩子对数学的兴趣在慢慢减少，并且对数学产生了一定的畏惧感，而且他们也缺乏有效的学习方法。本着对学生负责任的态度，我们到底应该如何帮助

2、这些后进生呢？如何提高这些后进生的小学数学成绩呢？我们也都知道转化“后进生”是最好的教育科研,所以我从以下几个方面来浅谈一下自己的看法，到底该怎么做？一、树立“后进生”的信心，让他们享受成功后进生在平时的学习生涯中往往得不到成功的情感体会，他们总是觉得自己很失败，是个差生，这样久而久之，就会产生学不好数学的自卑感，从而缺乏自信心。苏霍姆林斯基有句名言：“真正的教育是自我教育。”我想，这对“后进生”同样适用。每当我自己感到学生不听我的话时，就问白己：“我的这些话，是否点燃了他心灵深处向上的愿望和信心？”无数事实证明，只有当

3、学生自己有学生自己有强烈的上进愿望和信心时，他的进步才会出现并得以持久①。所以，从某种意义上讲，所谓提高小学数学后进生的成绩，更多的时候就要不断设法唤起他们向上的信心。1.一帮一，小老师由于我们班的数学后进生比较多，而我们的每节课都是一环套一环，我没有足够的时间去辅导每一个后进生。但是与此同时，我们班还有一些得力的好助手，我培养他们成为小老师，耍他们每天督促后进生完成我布置的数学作业，当后进生遇到困难，这些小老师主动教他们。每天结束我都会向这些小老师统计今天这些后进生的学习情况，面对一些学习困难的，我不会给予批评，我会鼓

4、励他们不要气馁，加油，回家多花工夫争取尽快完成任务，赶上大部队。2.分层递进教学，有针对性批改作业所谓“分层递进教学组”，即根据学生不同的学习基础，把他们分成四个组一一“带头组”（学习能力最强，知识基础最好）、“普通组”（学习能力屮等，知识基础一般）、“提高组”（学能力较弱，知识基础较差）、“基础组”（学习能力极弱，知识基础极差），从而进行“因材施教”。我平时在课堂教学、作业要求、测验考试等几个教学步骤中分层考查，对于进步的学生及时给予表扬。面对基础组的后进生，由于他们接受能力差，平时作业出现的错误比较多，我都会及时批改

5、他们的作业，发现的错误一一辅导，及时帮助他们纠正，对有进步的后进生及时鼓励，耐心指导，直到他们弄懂弄通。二、把更多的关爱给“后进生”，对他们“以诚相待”其实后进生的心灵也是很脆弱的，他们也渴望老师对自己“以诚相待”。所以，老师们我们要有爱心，热爱和尊重他们，对他们平时要多关心、多爱护、多表扬、多鼓励。但是这种爱必须是教师对后进生们真诚的爱，这种“爱”不是故意的“偏爱”，而是对学生自然而然流露出来的真挚的爱。其次，不光光是老师对后进生们要关爱，还应该来自学生集体，这样才能让后进生感受到老师没有歧视他们，同学们也很尊重我们，

6、主动帮助我们。三、教会方法，培养后进生良好的学习习惯教育家叶圣陶指出：“教育是什么？往简单方面说只需一句话，就是要培养良好的习惯”，教育实践证明，学生成绩的好坏，并不取决于智力水平的高低，而往往取决于他们学习习惯的差异。因此，在数学教学中必须十分重视培养学生良好的学习习惯②。1.布置作业时，注意难易适中。平时布置作业分两个层次，一个基础题，一个提升题。我只需要这些后进生完成数学基础题，这样作业的难度就降低了，后进生们就能独立完成作业了。而对极少数差生，不能独立完成，那么对于他们就要从基础抓起，让小老师们平时多帮助老师课后

7、辅导指引他们。这样采取循序渐进的方法，不断提升对他们的要求。2.后进生平时的学习很被动，不愿意主动动脑子，依赖性强，他们对于一些数学概念、定理、公式、法则死记硬背，根木不能真正意义上理解。尤其是我在教授解决问题的时候，可能在后进生的眼里，一看解决问题那么多文字，都不愿意自己多动脑筋，主动放弃，或者看到数字直接相加减或者乘除。这时，我会教后进生们首先心理上不要畏惧，其次一句一句分析信息量，最后联系问题列出数量关系式，解决问题。四、主动与家长沟通，及时反馈信息要想提高后进生的数学成？，与家长的沟通是不可缺少的力量。于是,我在

8、教学过程中，我及时与后进生的家长交流沟通，让他们第一时间知道他们的孩子在学校里的学习情况，而对他们孩子的薄弱之处，家长也能在家辅导他们的孩子完成学习任务，知道自己能为孩子干什么。古人云：“不积跬步无以至千里，不积小河无以成大江”。所以，要提高后进生数学成绩，必须一步一个脚印。要树立学生的信心，平时给他们多一些关爱，培